состав группы З. Фрейда. После отделения от кружка Фрейда в 1911 г. Адлер 
быстро расширил осн. положения своей теории и продолжал развивать ее вплоть до 
своей смерти в 1937 г. Его последователи продолжили разрабатывать теорию и ее 
практическое приложение.
    Теория Адлера основана на нек-рых психоаналитических положениях, таких как 
психич. детерминизм, целенаправленная природа поведения, существование 
множества неосознаваемых мотивов и положение о том, что сновидения могут 
рассматриваться как продукт психич. деятельности и что проникновение в суть 
своих неосознаваемых мотивов и предпосылок (инсайт) обладает целительной силой. 
Адлер, однако, отказался от энергетической модели либидо, заменив ее, по 
существу, телеологической моделью стремления к субъективно определяемой позиции 
значимости. Он также отверг трехкомпонентную структуру личности (Оно — Я — 
Сверх-Я), заменив ее холистической моделью личности как неделимой единицы.
   Модель человека
    Адлерианцы рассматривают организм как открытую систему, стремящуюся к 
совершенству и полноте в ходе непрерывного развития. Характер этого стремления 
определяется взаимодействием между врожденными программами и ранним жизненным 
опытом. Обратная связь с ранним жизненным опытом обусловливает избирательность 
и дифференцированность восприятия, в результате чего складывается 
организованная перцептивная система с ядерными конструктами, управляющими 
дальнейшей перцептивной обработкой поступающей информ. Задача перцептивной 
системы как подсистемы организма заключается в орг-ции стимулов в поддающийся 
интерпретации гештальт для облегчения достижения целей организма. Эта 
подсистема функционирует как креативное Я (creative self) — самоуправляемый 
элемент (self-directing principle), создающий набор субъективных предположений, 
вытекающих из практической необходимости справиться с задачами внешнего мира и 
превращающихся в набор правил восприятия и действия в этом мире. Эти правила со 
временем согласуются между собой, становятся более твердыми и действующими 
обычно за пределами непосредственного сознания. Адлер называл эти правила 
стилем жизни — всеобъемлющей главной программой, созданной перцептивной 
системой. Наличие общего плана делает личность единым целым. Выявление стиля 
жизни становится важной частью психотер.
    Правильное понимание жизни, по Адлеру, есть признание того, что люди 
нуждаются друг в друге, должны уважать друг друга и учиться объединяться и 
сотрудничать в выполнении общих задач, а не соперничать друг с другом 
деструктивным образом или прельщаться нарциссическим тщеславием. Адекватные 
цели, адекватные стремления, интерес и непредвзятое отношение к жизни, 
понимание себя, необходимые навыки межличностного общения и Gemeinschaftsgefuhl 
(чувство общности или соц. интерес) — все это помогает придать правильное 
направление жизни.
   Теория терапии
    Несмотря на гибкость подхода, А. п. столь же систематична, как и психоан. 
Терапевт преследует конкретные цели и использует конкретные диагностические 
методы для понимания пациента. Цели терапевта — открыть человека себе самому и 
побудить его к полезным изменениям образа жизни. Для этого терапевт должен 
выполнить 4 задачи: а) установить терапевтический контакт, б) понять 
гипотетический мир индивидуума, в) раскрыть его перед ним т. о., чтобы г) 
составляющие его предположения подверглись самокоррекции и содействовали 
изменению.
   Практика терапии
   Оценка. Поскольку цель терапии включает исправление опасных заблуждений в 
гипотетическом мире индивидуума, большинство адлерианцев пытается понять этот 
аспект чел. с самого начала установления терапевтического контакта. Это может 
быть сделано в систематизированной серии формальных интервью, если пациент 
способен и готов на такое сотрудничество, а при меньшей расположенности 
пациента — в ходе более свободных и нерегулярных встреч, чтобы позволить 
терапевтическим отношениям развиваться в ходе процедур, направленных на 
ослабление текущих страданий, симптомов и стрессов жизненной ситуации. Две осн. 
области исслед., ведущие к пониманию этих базисных предположений (стиля жизни), 
— это структура семьи и воспоминания раннего детства.
    В соответствии со своим холистическим пониманием психич. жизни Адлер считал,
 что воспоминания о ранних годах жизни ретросп. конструируются под влиянием 
стиля жизни. Назначение памяти — способствовать адаптации к задачам жизни. 
Поэтому тщательное изучение картины детства позволяет обнаружить, как человек 
реконструировал свое прошлое, чтобы оно поддерживало его настоящее. История 
детства пациента дает ключ к пониманию стиля жизни. Структура семьи — это 
история раннего опыта взаимоотношений с родителями и сиблингами, она показывает 
адаптивные изменения человека в ответ на требования этих ранних межличностных 
отношений. В сущности, состав и динамика семьи показывают, как конкретный чел. 
нашел нишу в экологической семейной системе, кто из членов семьи служил ему 
образцом для подражания, какое поведение подкреплялось окружением и в каких 
направлениях этот чел. еще ребенком начал готовиться к будущим адаптивным 
изменениям. Ранние трудности, потеря родителя или родительское неприятие, сферы,
 в к-рых чел. достиг успеха, и сферы, в к-рых он потерпел ранние неудачи, — все 
это проливает свет на будущее адаптивное поведение.
    Самые ранние воспоминания имеют особое значение, т. к. они составляют 
проективную методику для прямой оценки того значения, к-рое чел. придал жизни. 
Они выявляют интерпретацию ребенком ранних сложностей жизни и характер реакции 
на них, его способность или неспособность преодолевать трудности и общий план 
совладания с непредвиденными жизненными обстоятельствами.