методики диалогов идентифицируются проецированные и отрицаемые компоненты 
личности. Используя два стула и перемещаясь с одного на другой, клиент ведет 
«беседу», разговаривая за себя и за воображаемую сторону. По мере того как 
взаимодействие между этими полярными противоположностями нарастает и они 
начинают все глубже осознаваться, становится возможной их интеграция благодаря 
большему принятию себя клиентом.
    Гештальт-терапевты обращают внимание на всю полноту экспрессии пациента, а 
не только на слова. Такие невербальные признаки, как поза, жесты, тон голоса 
часто отражают неосознаваемые пациентом аспекты функционирования. Терапевт 
может, напр., попросить пациента преувеличить или повторить жест, и эта 
интенсификация экспрессии позволяет пациенту открыть функцию или значение жеста.

    Метод работы со сновидениями пациентов, используемый в Г.-т., возник из 
убеждения Перлза в том, что сновидения — это один из самых спонтанных видов 
продукции. Считается, что каждое сновидение содержит экзистенциальное послание 
— выражение каких-то аспектов жизни индивидуума в настоящем. Становясь любым 
объектом или персонажем во сне (как одушевленным, так и неодушевленным), 
индивидуум может идентифицировать себя с ним и, т. о., вновь ощутить проекции, 
конфликты и незавершенные ситуации, отраженные в сновидении.
   Применение гештальт-терапии
    В первоначальной практике Перлза Г.-т. проводилась индивидуально — частным 
образом или в присутствии обучающихся методу студентов. Др. гештальтисты 
применяют ее в групповой форме, стимулируя т. о. взаимодействие членов группы 
между собой. Они работают с самыми разнообразными клиентами и широким спектром 
состояний.
   Оценка эффективности и текущее состояние
    Г.-т. в ее наилучшем варианте обеспечивает подъем жизненных сил и энергии 
за счет фокуса на прямом контакте и экспрессивности, сосредоточения на чувствах 
и телесном опыте при минимуме теоретизирования и интерпретаций. Критики, однако,
 указывали на то, что этот подход может быть антирациональным, чрезмерно 
опирающимся на технические приемы, открыто конфронтационным и ориентированным 
лишь на хорошо мотивированных и готовых к ведению диалога клиентов. В связи с 
тем что приемы Г.-т. могут способствовать высвобождению сильного аффекта, Ирма 
Ли Шеферд выражала озабоченность относительно адекватности их применения к 
больным с острыми расстройствами и низким контролем импульсов. Имеется общее 
согласие в том, что отрицательные последствия можно предупредить, если лечение 
проводится психологически зрелым, хорошо обученным терапевтом, имеющим 
основательные теорет. познания в области основ Г.-т. и достаточный опыт работы 
с определенными категориями пациентов.
    См. также Гештальт-психология, Психотерапия, Методики психотерапии
    Т. Гласс
    
   Гиперактивность (hyperactivity)
    
    Термин «Г.» используется для количественной и качественной характеристики 
особенностей двигательного поведения или подвижности, неспецифического симптома 
при различных мед. и поведенческих расстройствах и часто встречаемого синдрома 
детской психопатологии, впервые идентифицированного более 100 лет назад. При 
наличии такой широты понимания неудивительно, что ведутся споры относительно 
правильного использования этого термина, а тж ряда синонимически используемых 
смежных терминов и концепций.
    «Уровень активности» является одной из категорий темперамента — 
конституционально обусловленных качеств реагирования, проявляющихся в зримой и 
постоянной форме с момента рождения (а возможно, и до него). Как таковой, 
параметр уровня активности характеризует индивидуальные различия между людьми, 
имеющие существенное значение для их развития и адапт. Как статистическая или 
клиническая крайность, Г. имеет особое значение для проблем, возникающих в ходе 
развития и адапт. Если активность не является оптимальной или если она не 
соответствует ожиданиям соц. окружения, высокий уровень активности, или Г., 
может идентифицироваться или рассматриваться в качестве поведенческой проблемы 
или симптома.
    Несмотря на частое употребление термина в этом смысле, Г. в 
действительности не представляет собой синдрома в техническом смысле слова. 
Отдельные стили поведения и сочетания факторов не образуют единообразного 
комплекса, нет тж убедительных доказательств наличия общей этиологии — оба эти 
аспекта являются непременными характеристиками понятия «синдром». С одной 
стороны, Г. как симптом является частью др. синдромов, с др. стороны вполне 
вероятно, что сегодняшний синдром Г. когда-нибудь будет разделен на отдельные 
различные синдромы.
    Распространенность синдрома оценивается на данный момент в рамках от 0,01 
до 3%, хотя были сообщения о верхнем уровне в 11%. Мальчики заболевают намного 
чаще девочек, соотношение здесь ориентировочно равно 10:1. Различия в данных о 
распространенности вызваны несходством критериев и проблемами надежности 
диагностики. Недавние исслед. показали, что расстройство появляется в 
дошкольном возрасте; есть данные о возможности обнаружения синдрома Г. на 
поздних сроках беременности. После подросткового возраста расстройство 
диагностируется по таким стойким симптомам, как нарушение внимания и 
импульсивность.
    Этиология расстройства остается неясной, клинические и эмпирические 
обоснования есть у различных гипотез. Определенное признание получили гипотезы