Селигман Мартин / Seligman, Martin Е. Р. (р. 1942). Селигман 
переформулировал модель беспомощности, утверждая, что именно атрибуции 
определяют проявление беспомощности.
   Селье Ганс / Selye, Hans (1907—1982). Селье сформулировал систему правил 
поведения, основанную на законах, управляющих сопротивляемостью организма 
стрессу, помогающих людям справляться с личными, межличностными и групповыми 
проблемами.
   Сепир Эдвард / Sapir, Edward (1884—1939). Изучение языка американских 
индейцев стало существенным вкладом Сепира в зарождавшуюся лингвистическую 
антропологию.
   Серпелл Роберт / Serpell, Robert (p. 1944). Исследования Серпелла 
сконцентрированы на применении теории внимания к различным аспектам развития 
ребенка, в особенности к ошибкам, совершаемым при выполнении западных тестов 
интеллекта, и усвоению второго языка замбийскими детьми.
   Сеченов Иван Михайлович / Sechenov, Ivan Mikhailovich (1829— 1905). 
Основоположник российской психологии, Сеченов способствовал сближению 
психологии и естественных наук и, в некотором смысле, сыграл роль наставника 
для И. П. Павлова.
   Сигуан Мигель / Siguan, Miguel (p. 1918). Сигуан стоял у истоков 
исследований языка младенцев, пытаясь объяснить происхождение устной речи из 
невербальной коммуникации.
   Сингер Джордж / Singer, George (p. 1922). Главные достижения Сингера в 
психологических исследованиях связаны с изучением субъективного восприятия 
пищевого и питьевого поведения, употребления наркотиков, а также с применением 
биохимических методов в программах оценки стресса.
   Сингх Шео Дан / Singh, Sheo Dan (1932-1979). Сингх создал первую в Индии 
лабораторию по изучению приматов. Его главные интересы лежали в таких областях, 
как воздействие городских условий на социальное, эмоциональное и когнитивное 
поведение, и химия мозга макак-резусов.
   Синхья Дургананд / Sinha, Durganand (p. 1922). Важнейшие научные работы 
Синхья посвящены психологическим аспектам социоэкономического развития, 
депривации и бедности, а также когнитивному стилю и кросс-культурной психологии.

   Сирс Роберт / Sears, Robert R. (1908-1989). Первоначальный интерес Сирса к 
физиологической психологии со временем сменился интересом к исследованиям 
личности и мотивации. Он выполнил многочисленные верификационные исследования 
психоаналитических концепций.
   Сишор Карл Эмиль / Seashore, Carl Emil (1866—1949). В течение многих лет 
Сишор вел экспериментальные исследования в области психологии музыки. Он 
полагал, что музыкальная одаренность складывается из множества различных 
способностей.
   Скарр Сандра Вуд / Scarr, Sandra Wood (p. 1936). Скарр попыталась определить 
генетическую изменчивость различных видов человеческого поведения, проводя 
исследования с использованием метода близнецов, метода приемных родственников и 
формирующих стратегий.
   Скиннер Беррес Фредерик / Skinner, Burrhus Frederick (1904— 1990). Скиннер 
был убежден, что научение не может происходить при отсутствии того или иного 
вида подкрепления, положительного или отрицательного.
   Скотт Уолтер Дилл / Scott, Walter Dill (1869-1955). Скотт перенес свои 
психологические прозрения и догадки в сферу труда и внедрил коммерческое 
использование психологии в рекламном деле, торговле и изучении поведения 
потребителя. Таким образом, он создал новую область — психологию труда.
   Скрипчур Эдвард Уилер / Scripture, Edward Wheeler (1864— 1945). Скрипчур 
придумал термин кабинетная психология (armchair psychology) для характеристики 
тех психологических направлений, в которых теории и гипотезы формулируются без 
их экспериментальной верификации.
   Смит Брюстер / Smith, М. Brewster (p. 1919). Смит изучал антисемитизм, 
расовые предрассудки и моральные суждения студентов-активистов 1960-х годов. В 
своих исследованиях он пытался соединить взаимодополняющие аспекты научной и 
гуманистической психологии, фокусируясь на индивидуальности или личности.
   Соломон Ричард Лестер / Solomon, Richard Lester (1919—1992). Исследования 
Соломона связаны с разнообразными областями экспериментальной психологии. 
Особое значение имели его многочисленные работы по обучению собак избегать 
травмирующих воздействий. В этих исследованиях он выяснил множество 
определяющих характеристик данной проблемы.
   Солтер Эндрю / Salter, Andrew (p. 1914). Книга Солтера «Условно-рефлекторная 
терапия» (Conditioned reflex therapy) подвела основу под поведенческую терапию, 
а другая его работа — «Доводы против психоанализа» (Case against 
psychoanalysis) — вызвала раздражение многих представителей психиатрического 
истеблишмента.
   Спенс Дженет Тэйлор / Spence, Janet Taylor (p. 1923). Дженет Спенс 
разработала Шкалу проявления тревожности как средства для проверки выдвинутой 
совместно с Кеннетом Спенсом гипотезы о взаимодействиях между характеристиками 
задания и уровнем драйва или возбуждения при определении выполнения задания.
   Спенс Кеннет / Spence, Kenneth W. (1907—1967). В философии науки и принципах 
логического эмпиризма Спенс пытался найти основы, на которых психология могла 
бы развиваться как объективная, эмпирическая наука.
   Спенсер Герберт / Spencer, Herbert (1820—1903). Спенсер считал ассоцианизм 
непреложным принципом психологии. Он и его современник Александр Бен, являлись 
ярчайшими представителями английского ассоцианизма.