необходимых компонентов в халловское понятие подкрепления.
    Выполнение условий научения влияет на образование промежуточной переменной 
— привычки (habit). Привычка определялась Халлом как теорет. конструкт, 
суммирующий общий эффект воздействия ряда ситуационных переменных на ряд 
поведенческих переменных. Связи между ситуационными переменными и промежуточной 
переменной (привычкой), и далее — между привычкой и поведением выражались в 
форме алгебраических уравнений. Несмотря на употребление при формулировках 
некоторых из своих промежуточных переменных физиолог. терминов, эксперим. 
исслед. и теория Халла были связаны исключительно с поведенческим уровнем 
анализа. Кеннет У. Спенс, сотрудник Халла, внесший значительный вклад в 
разработку его теории, отличался особенной тщательностью в определении 
промежуточных переменных в чисто логических терминах.
   Последующее развитие
    Хотя ни одна из этих теорий промежуточных переменных не сохранила своего 
значения во второй половине XX столетия, на последующее развитие Т. н. оказали 
влияние две их ключевые особенности. Все последующие теории, как правило, 
опирались на мат. аппарат и рассматривали строго очерченный круг явлений — то 
есть, они являлись «миниатюрными» теориями.
    Теория Халла была первым шагом на пути создания количественной теории 
поведения, но ее алгебраические уравнения служили лишь для того, чтобы кратко 
сформулировать осн. понятия. Первые действительно мат. Т. н. были развиты 
Эстесом. Др. количественные теории, вместо использования теории вероятностей и 
мат. статистики, опирались преимущественно на теорию обработки информ. или 
компьютерные модели.
    В рамках теорий промежуточных переменных наиболее значительный вклад в 
разработку принципа подкрепления внесли эмпирические исслед. Леона Карнина и 
связанные с ними теорет. работы Роберта Ресколы и Алана Р. Вагнера. В процедуре 
классического обусловливания индифферентный раздражитель, сочетаемый с к.-л. др.
 эффективным подкреплением, не приобретает контроля над реакцией, если 
индифферентный раздражитель сопровождается др. раздражителем, к-рый уже 
вызывает эту реакцию. На поведенческом уровне, определенное расхождение 
(discrepancy) между реакцией, вызываемой подкреплением, и реакцией, возникающей 
в ходе предъявления этого индифферентного раздражителя, должно дополняться 
сходством (contiguity), если мы хотим, чтобы произошло научение. Помимо этого, 
должен быть точно определен характер этого расхождения.
    В плане эксперим. анализа поведения теорет. работа тж приобрела более мат. 
характер, хотя здесь используются гл. обр. детерминистские а не вероятностные 
системы. Теорет. исслед. здесь развивались в направлении от анализа 
единственной подкрепляемой реакции к мн. подкрепляемым реакциям и 
взаимодействию подкрепляемых реакций с др. реакциями. В наиболее широком смысле,
 эти теории описывают различные подкрепления (reinforcers) как причины, 
вызывающие перераспределение реакций организма в пределах возможных альтернатив 
поведения. Произошедшее перераспределение минимизирует изменение текущей 
реакции вплоть до установления новой оперантной сопряженности (operant 
contingency) и яв-ся чувствительным к мгновенному значению вероятности 
подкрепления для каждой реакции. Имеются основания полагать, что работа, 
проводимая представителями теории промежуточных переменных в области 
классического обусловливания и эксперим. аналитиками в области оперантного 
обусловливания, приводит к общему пониманию подкрепления, при к-ром поведение 
изменяется для того, чтобы минимизировать сеть расхождений, связанных с 
действием всех возбуждающих стимулов, присутствующих в данной среде.
    См. также Двухпроцессная теория научения, Законы научения Торндайка, 
Классическое обусловливание, Оперантное обусловливание, Режимы подкрепления, 
Результаты научения (I, II), Шкала наименее предпочтительного сотрудника
    Дж. Донахью
    
   Теории сна (theories of sleep)
    
    В области исслед. сна существует широкий спектр теорий: от частных, 
касающихся специфических аспектов сна, таких как связь REM-сна со сновидениями, 
до более общих, авторы к-рых пытаются объяснить необходимость сна. Эта статья 
посвящена теориям последнего типа, к-рые можно разделить на пять общих 
категорий:
    1. Теории восстановления (Restorative Theories). Сон представляет собой 
необходимый период восстановления от вредных для здоровья состояний или 
состояний истощения, к-рые развиваются в период бодрствования. Это самая 
древняя (предложенная Аристотелем) и наиболее распространенная Т. с. Живые 
организмы ложатся спать, когда утомляются, и пробуждаются освеженными.
    2. Теории защиты (Protective Theories). Сон помогает избежать непрерывной и 
чрезмерной стимуляции. Павлов, напр., рассматривал сон как корковое торможение, 
способствующее защите организма от сверхраздражения. Живые организмы спят не 
потому, что они утомлены или истощены, а чтобы защитить себя от истощения.
    3. Теория экономии энергии (Energy Conservation Theory). Эта теория 
возникла в результате исслед. на животных, в ходе к-рых обнаружилась сильная 
связь между высокими уровнями метаболической активности и суммарным временем 
сна. Поскольку сон, подобно зимней спячке, сокращает расходование энергии, 
животные с высоким уровнем метаболической активности снижают свою потребность в 
энергии за счет большей продолжительности сна.
    4. Теории инстинкта (Instinctive Theories). В этих теориях сон 
рассматривается как видоспецифичный, морфо-физиологически реализованный