воздействиям на щенка (нажимы ладонью на участки тела, легкие натяжение и рывки 
поводка с ошейником и др.). По выполнении команд периодически, вначале чаще, а 
затем реже, но во всех случаях немедленно произнеся поощряющее восклицание 
"Хорошо", дают лакомство.
    Постепенно увеличивайте продолжительность упражнений и повышайте требования 
к щенку, но ни в коем случае не пытайтесь достигнуть безотказных и четких 
действий, как со взрослой собакой.
    Не злоупотребляйте занятиями со щенком: это приведет к переутомлению щенка, 
потере возможности вырабатывать и совершенствовать нужные навыки, а при 
чрезмерной перегрузке щенок может заболеть (срыв высшей нервной деятельности). 
При выраженной общей усталости прекратите занятия до следующего дня.
Для	предупреждения	переутомления	и	повышения
эффективности	упражнений	прибегайте	к	регулярным,
5-7-минутным перерывам, во время которых предоставьте щенку возможность 
побегать, порезвиться. Перерывы нужно делать, если щенок начинает зевать, теряя 
интерес к занятиям. Старайтесь всячески поддерживать заинтересованность щенка в 
упражнениях с помощью игр.
    Воспитание и начальная дрессировка щенков, выработка у них необходимых 
навыков достигаются четырьмя основными методами: механическим, 
вкусопоощрительным, контрастным и подражательным.
    При механическом методе для выработки условного рефлекса условный 
раздражитель, например команда "Стоять", сопровождается и подкрепляется 
безусловным механическим раздражителей, например нажимом ладонью под живот 
собаке снизу вверх, а выполненное действие поощряется поглаживанием собаки. 
Этот метод довольно эффективен. С его помощью рефлексы вырабатываются быстро, 
они устойчивы. Но есть навыки, к которым данный метод неприменим, например 
навык выборки собакой вещи или человека по его запаху.
    Пользоваться этим методом следует осторожно, не допуская сильных болевых 
воздействий, так как они могут вызвать у собаки боязнь дрессировки и нарушить 
установленный между ними контакт.
При	вкусопоощрительном	методе	после	условного
раздражителя,  например  команды  "Ко  мне",  дрессировщик  в
качестве  безусловного   раздражителя  применяет   лакомство,
показывая  его  в  своей  руке,  а  после  того  как   собака
подбежит,  отдает  ей  лакомство.  В  данном  случае условные
рефлексы  вырабатываются  быстро  и  на продолжительный срок,
но они  менее устойчивы,  чем при  механическом методе. Кроме
того,  указанным  методом  нельзя  выработать все необходимые
навыки.  Вкусопоощрительный  метод  особенно  эффективен  при
воспитании и начальной дрессировке щенков.
    При контрастном методе после условного раздражителя, например команды 
"Стоять", применяется безусловный механический раздражитель: нажим ладонью под 
живот снизу вверх, а после того как собака выполнит команду, ее правильные 
действия подкрепляются дачей лакомства. Этот метод наиболее эффективен и 
применяется чаще других, так как позволяет довольно быстро вырабатывать 
устойчивые условные рефлексы (навыки), поддерживать постоянный интерес собаки к 
работе и способствует укреплению контакта с дрессировщиком.
При	подражательном	метоле	необходимые	навыки
вырабатываются  на   основе  врожденной   способности   собак
подражать  действиям  сородичей,  а  в  отдельных  случаях  и
человеку.  Так,  например,  для  выработки навыка преодоления
по  команде  препятствий   щенок  или  необученная   взрослая
собака  пускается   по  команде   на  препятствие   вслед  за
обученной собакой. Этот метод особенно часто применяется  при
воспитании и начальной дрессировке щенков.
    Познакомив вас с основами психофизиологии поведения собак, переходим к 
более конкретному и полному изложению методов и приемов воспитания и начальной 
дрессировки щенков.
Воспитанием   щенка   и	последующей   его	начальной
дрессировкой необходимо заниматься  с первого дня  отъема его
от матери  и до  8-10-месячного возраста,  когда приступают к
систематическому общему курсу дрессировки (ОКД).
    После отъема от матери и разлучения со сверстниками щенок нуждается в 
постоянном общении с людьми. Ведь он принадлежит к числу стайных животных, 
которые в природных условиях живут, добывают пищу и защищаются от врагов в 
коллективе (стае). К тому же - в первые дни щенок очень болезненно переносит 
разлуку со своими родичами. Поэтому забота о щенке, ласковое с ним обращение 
должны проявляться с первого дня его появления в вашем доме.
    Сначала щенок будет скучать, пытаться забраться к вам на колени, на диван 
или кровать. Он будет настойчиво игнорировать, избегать отведенного для его 
отдыха места и даже скулить. Несмотря на это, не позволяйте себе расслабится, а 
ласково, но достаточно твердо продолжайте воспитывать щенка. Не берите его на 
руки, не укладывайте на диван или кровать. В то же время при сильном 
беспокойстве щенка погладьте его на полу, успокойте и немного поиграйте с ним. 
Разрешайте щенку полежать у ваших ног, когда вы работаете или отдыхаете, сидя в 
кресле или на стуле.
    Как говорилось ранее, успешное воспитание щенка возможно лишь в том случае, 
если у него будет один хозяин. Он должен ухаживать за щенком, чистить и кормить 
его, выгуливать для отправления естественных надобностей, систематически гулять 
с ним и заниматься воспитанием и начальной дрессировкой. Остальные члены семьи