значений ключевых параметров за соответствующие нормативные пределы. При
нахождении ключевого параметра в этих пределах информация о его значениях
предоставляется только по запросу. Информация по остальному множеству
параметров запрашивается лишь в случае выхода ключевых параметров за
нормативные пороги. Например, 10-12% - это требующий кардинальных решений
порог уровня безработицы в обществе, 14 - это коэффициент, характеризующий
катастрофическое соотношение доходов 10% самых богатых и 10% самых бедных
членов общества и т.д.
Не удовлетворяет требованиям социогуманитарного подхода состав
социальной информации, носящий сильно выраженный организационно-
экономический оттенок. В частности, ССИ должна содержать в себе социально-
бытовую статистику для информирования населения.
Социальную информацию собирают и обобщают Госкомстат СНГ и Госкомстат
РФ. Выпускается журнал “Вопросы статистики”.
Важно отметить, что существует как объективные, так и объективные
причины нескладывания ССИ. Основными объективными причинами являются
трудность определения состава ключевых управленческих параметров и их
нормативных порогов, отсутствие достаточных финансовых средств и программно-
технического компьютерного обеспечения. Среди субъективных причин могут
быть названы и недостаточный уровень образования, и несформированное по
поводу необходимости научных основ социального управления общественное
мнение.
Таким образом, в широком смысле слова под информационной средой
общества (ИСО) понимается единство социальной информации и средств,
необходимых для осуществления информационного обмена. Информационная среда
понимается как пространство, в которое “погружается” человек по аналогии
с воздушной и водной средами.
Однако, существует представление об ИСО в так называемом узком смысле
слова. В этой трактовке информационная среда общества - полная
совокупность социальных, организационных, экономических, материально-
технических, технологических, правовых и иных механизмов и норм, созданных
и используемых для осуществления информационного обмена.
К сожалению, в научной литературе и публицистике нередко
информационная среда трактуется как синоним только техносферы, что является
отражением технократического подхода. Сейчас во всем мире в процессе
информатизации превалирует развитие программно-технических средств
информатизации (“железо” +программное обеспечение). Развивается
парадоксальная ситуация, когда очень качественной технологией
обрабатывается некачественная, неадекватная социальным процессам
информация.
Максимально эффективное использование информационного ресурса общества
определяет информационный потенциал общества (ИПО). На практике
информационный ресурс общества может использоваться не в максимальной
степени в зависимости от социально-экономических, общественно-политических
и иных условий жизнедеятельности общества. В таких случаях ИПО реализуется
лишь частично, что говорит о способности общества осуществлять
информационно-обменные процессы на соответствующем социально полезном
уровне.
Степень реализации ИПО непосредственно связана с интенсивностью
протекающих в нем информационно-обменных процессов: чем выше их
интенсивность, тем полнее используется ИПО.
Таким образом, информационный потенциал общества - это информационный
ресурс общества в единстве со средствами, методами и условиями,
позволяющими его активизировать и эффективно использовать.
В эту совокупность средств, методов и условий должны быть включены [1]
не только средства информационной техносферы, но также социальные средства,
методы и структуры, способствующие воспроизводству и развитию инфосферы,
повышению информационной культуры общества, его интеллектуального
потенциала. Таким образом, необходимо единство процессов компьютеризации,
медиатизации и интеллектуализации.
Социальные структуры и институты, необходимые для активизации
информационных ресурсов общества - это, например, институты образования и
семьи. Особое значение в плане интеллектуализации социальных систем имеют
подбор и расстановка кадров, подбор талантов, определение места и роли
каждого индивидуального интеллекта (каждой личности) в системе. Здесь важно
использовать методику определения интеллектуальных способностей,
профессиональной ориентации и другие, широко используемые за рубежом.
Уровень образования женщин имеет существенное значение для успеха
процесса интеллектуализации общества, так как преимущественно по женской
линии идет передача культурного опыта поколений, в основном мать
закладывает основы интеллекта ребенка в семье.
По аналогии с когнитивными структурами человека, изучаемыми
психологией, важно выделять когнитивные структуры общества и его подсистем.
Это структуры социальной памяти, общественного сознания и общественного
мнения, научных и вообще творческих школ и течений, духовной коммуникации и
т.д. [2].
В настоящее время формируется важное направление - интеллектуализация
социальных систем (предприятий, управленческого аппарата, общественных
организаций, сфер науки, искусства, массовой информации).
Важно в рамках работы по информатизации общества организовать