“информационного кризиса” 70-х годов.
Однако, по-прежнему, актуальной и острой в мире является проблема
создания, сохранения и эффективного использования информационных ресурсов
(ИР). Произошло формирование еще одного самостоятельного вида общественного
ресурса - информационного, позволяющего экономить большинство других
ресурсов общества. Дальнейший прогресс общества в значительной степени
связан сегодня с совершенствованием информационной инфраструктуры,
эффективностью формирования, размещения и использования информационных
ресурсов и продуктов.
Информационный ресурс общества.
Понятие “информационного ресурса общества” (ИРО) является одним из
ключевых понятий социальной информатики. Широкое использование этого
понятия началось после выхода в 1984 году книги Громова Г.Р. “Национальные
информационные ресурсы: проблемы промышленной эксплуатации”. Активизация на
рубеже 80-х годов понятия - национальные информационные ресурсы - было
обусловлено растущей зависимостью промышленно развитых стран от источников
информации (технической, экономической, политической, военной), а также от
уровня развития и эффективности использования средств передачи и
переработки информации.
Понятие ИРО, накопленных в обществе знаний, может быть рассмотрено в
узком и широком смысле слова.
ИРО в узком смысле слова - это знания, уже готовые для целесообразного
социального использования, т.е. отчужденные от носителей и
материализованные знания.
ИРО в широком смысле слова включают в себя все отчужденные от
носителей и включенные в информационный обмен знания, существующие как в
устной, так и в материализованной форме.
Важно отметить, что существует представление, по которому в понятие
ИРО должны быть включены также сами носители “живого знания” - ученые,
специалисты и т.д. Эта позиция в значительной степени связана с тем, что
вероятность отчуждения знаний от этих носителей и перевода их в
информационный ресурс весьма высока.
В целом, понятие ИРО нуждается в дальнейшей глубокой научной
разработке.

Представим схему создания и развития ИРО:



Знания как национальное богатство. Проблема “утечки мозгов” из России.
Уровень “живого знания” в каждой стране определяется историческим
наследием, уровнем образования, профессиональной квалификации и т.д.


1 Имеющиеся в наличии запасы, средства, которые используются при
необходимости.
2 Степень возможного проявления какого-л. действия, какой-л. функции.
С “живым знанием” как национальным богатством связана печально известная
проблема “утечки мозгов” из России. По данным МВД России, в 1992 году
эмигрировало 4576, а в 1993 году - 5876 работников науки и образования.
Наиболее “выездной” возраст 31-45 лет. По прогнозам Комиссии Совета Европы
по образованию, убытки России от этого процесса могут достигнуть 50-60
млрд. $ в год. Как показывают социологические опросы, более 80%
отечественных ученых хотели бы уехать за рубеж и уедут, как только
представится подходящая возможность. Значительная часть научной молодежи
России уже практически живет за рубежом, формально числясь сотрудниками
российских НИИ. “Внутренняя” утечка умов еще основательнее: сейчас на
одного эмигрирующего ученого приходится 9 коллег, покидающих науку ради
успеха в бизнесе или политике[2]. По прогнозу к 2013 году такой социальной
группы как ученые в России вообще может не оказаться.
Основными проблемами исследований в области ИР общества являются:
проблема раскрытия сущности ИР как формы представления знаний, определение
и исследование закономерностей формирования, преобразования и
распространения различных видов ИР в обществе.
Здесь необходимы такие научные дисциплины как “информология” -
совокупность знаний о свойствах и закономерностях формирования ИР и
“информдинамика” - наука о закономерностях преобразования одних форм ИР в
другие и о процессах их распространения в обществе;
проблема разработки методологии количественной и качественной оценки
имеющихся в обществе ИР, а также прогнозирования потребностей общества в
этих ресурсах;
проблема создания методов исследования структуры и топологии распределения
различных видов ИР по регионам России, а также в глобальном масштабе.
Научная дисциплина, призванная заниматься решением этой проблемы, может
быть названа “информографией” [3].
Свободный доступ к национальным ИР - важнейшее условие соблюдения
конституционного права граждан на информацию, права “свободно искать,
получать, передавать, производить и распространять информацию любым
законным способом” (ст. 29, п. 4 Конституции РФ). В решении же задач
обеспечения доступа к автоматизированным информационным ресурсам важнейшая