3.Интеграция детей, имеющих инвалидность, в общеобразовательную школу
осуществляется при помощи службы “Персональный ассистент” и транспортной
службы, которые помогут детям посещать интегрированные кружки и обычные
классы.
4.Знания о независимой жизни людей, имеющих инвалидность, передаются
на семинарах, организуемых службами “От родителя к родителю” и “Правовая
защита интересов ребенка”.
Заключение.
Президентская программа “Дети России” всколыхнула третий сектор,
объединяющий неправительственные организации. Включение в программу,
поддерживаемую бюджетом, инновационной практики независимых организаций,
является ярким примером положительных изменений в социальной политике
Государства. Союз и сотрудничество между государством и
неправительственными организациями имеет большое значение для таких
организаций, как клуб “Контакты-1”, так как признание нас равноправными
партнерами, умеющими внести положительную динамику в социальную политику,
дает нам силы и желание работать, проявлять инициативу и принимать на себя
всю ответственность за предлагаемые нами идеи, модели, программы.
Опыт появляется только у тех, кто работает. Клубу “Контакты-1” дает
возможность работать и доказывать свою полезность обществу Президентская
программа “Дети России”.
Целевая программа реабилитации
детей - инвалидов и членов их семей на базе Реабилитационного центра
“Ивма” города Калуги
Актуальность проблемы
Реабилитационный центр “Ивма”- некоммерческое, благотворительное
объединение семей, имеющих детей- инвалидов, уже более 5-ти лет занимается
учебно- педагогическими работами, направленными на помощь аномальным детям
и их родителям.
В течение ряда лет центр ведет постоянно корректируемую, компьютерную
базу по аномальным детям г. Калуги. Сейчас она насчитывает 985 детей-
инвалидов, получающих социальные пособия (без учета психических больных, а
их по нашим данным около 30% от общего числа):
- 16% из них с ДЦП, причем 10-15% из них - тяжелые постельные больные;
- 11% с заболеванием глаз и тугоухостью;
- 17% с различными анатомическими отклонениями ( сколиозы, косолапие,
вывихи врожденные, отсутствие и недоразвитие конечностей и т.п.).
Как правило, эти заболевания приводят к задержке психического развития
детей, а в дальнейшем - к тяжелым психическим недугам при отсутствии
грамотных реабилитационных мероприятий. Статистика показывает, что если при
рождении психическими расстройствами страдают лишь около 10% детей -
инвалидов, то к 16 годам около 30%, в 30-40 лет 60%, а к 50-60 годам более
90% инвалидов с детства страдают психическими заболеваниями.
Следует признать, что из всего количества детей, а их в Калуге менее
70 тысяч, детей - инвалидов около 1,4%. Если принять экспертную оценку
российских врачей по тяжелой инвалидности детей, то 4,5% или 3150 детям в
городе следует назначить социальные пособия (пенсии) по инвалидности.
Из них:
- ортопедических больных - 1300;
- с нарушением психического развития - 360;
- хирургических больных - 219;
- с детским церебральным параличом (ДЦП) - 159. То есть не менее 50%
детей - инвалидов имеют сохранный интеллект.
Сегодняшняя ситуация такова, что вряд ли стоит рассчитывать, что
каждый ребенок- инвалид сможет постоянно находиться в специальном
реабилитационном центре: нет экономических условий для их строительства и
создания оплачиваемых мест воспитателей (в международной практике принято
соотношение - для каждых трех ребят - инвалидов - один наставник).
Да и вряд ли дети, воспитанные в специализированных условиях, смогут
адаптироваться в обычной жизни.Более реальной будет постепенная интеграция
ребенка с аномалиями в развитии в социум семейной жизни, детского
дошкольного учреждения, школы и т.п. с активным использованием
реабилитационного потенциала семьи.

Основные цели и задачи
Основные задачи Реабилитационного центра и создаваемых им клубов можно
объединить блоками.
Информационно-методический блок
Создание благоприятной информационно-методической среды обеспечения
выживания, защиты и развития детей-инвалидов и их семей:
- создание достоверной системы учета детей-инвалидов, позволяющей
получать информацию об уровне детской инвалидности, ее динамику, проблемы,
потребности и интересы детей и их семей;
- создание пункта сети или использование существующей электронной сети
информационного обмена по проблемам детской инвалидности;
- освоение новых информационных и диагностических технологий при
работе с детьми-инвалидами.
Для конкретной реализации блока этих задач центр:
- разрабатывает анкеты, тесты, программы и методики работы с детьми-
инвалидами;