ремя – разговор казался ему неинтересным и наоборот.
Анкета: должна быть планка, краткое объяснение цели исследования, указание, как 
отвечать (последовательность не так важна), благодарность. Начинать всегда 
следует с программы исследования. Программа исследования:
1. чтение литературы.
2. формулирование проблематики, предмет и объект исследования.
3. гипотеза.
4. выбор метода.
Первый этап – разведывательный план: пробные интервью, предварительные интервью.

Второй этап – аналитический план: описательный, дескриптивный план, сбор и 
анализ информации, отчет. Не подразумевает экспериментальных ситуаций. 
Происходит вычисление связей и корреляций.
Третий этап – экспериментальный план.
Иногда можно обойтись и без разведки и аналитического плана.
Существует проблема экологической валидности, – в какой степени лабораторные 
данные можно перенести на реальную жизнь.
Валидность = обоснованность (должна выявлять то, для чего предназначена) + 
надежность (однопорядковость данных при повторных измерениях).

Социальная психология личности.
Личность – это конкретный человек, как носитель сознания (К.К. Платонов).
– это интегративная целостность биогенных, психогенных и социогенных 
характеристик (Я. Щепанский).
               –  это субъект преобразования мира на основе его подсознания, 
переживания и отношения к нему. (К.К. Платонов – деятельностная сторона 
личности).
Состав личности по К.К. Платонову:
1. Биологически обусловленная подструктура – полученное от природы. Врожденные 
анатомо-физиологические способности, генетическая информация. На социальность 
человека влияют, например рост (у высоких – более высокая самооценка), красота.
2. Особенности протекания психических процессов. Их основа биологическая, но 
можно как-то вмешиваться в их развитие (тренировать силу воли и т.п.).
3. Навыки (зависят от биологической обучаемости) и опыт (богатый социальный 
опыт).
4. Социально обусловленная подструктура – результат взаимодействия (социальные 
потребности, интересы, установки, предрассудки). 
5. Дополнительные подструктуры: способности и характер (каркас личности, 
индивидуальная неповторимость).
Ролевые структуры личности
Каждый человек действует в соответствии с выбранными или данными ему 
социальными ролями. В 1936 г. Р. Линтон и Д. Мид ввели в психологию понятие 
«социальная роль». Структура личности – ряд взаимодействующих слоев.

Психологическое ядро личности: субъективное «Я», самооценка, самовосприятие. 
Формируется Я-концепция, представление о своих предках. Отражение Я-концепции – 
логическое поведение. На этом основаны проективные методики. Я-концепция 
начинает формироваться с появления человека на свет под влиянием ближайшего 
окружения, и прежде всего матери. «Я» обеспечивает стабильность личности.
Э. Берн пытался выделить компоненты субъективного «Я»:
1. Я–детское
2. Я–реальное, адекватное
3. Я–родительское
Иногда одно из них начинает преобладать. В зависимости от того, какое Я выходит 
вперед, проявляется определенный вид поведения. 
Промежуточный слой – типические реакции – устойчивые образцы поведения. Они 
обусловлены особенностями я – концепции и наоборот, приобретенные типические 
реакции влияют на Я-концепцию. Что бы повлиять на поведение нужно влиять или на 
«Я» или на само поведение.
Внешний слой – социальная роль – нормативный образец поведения, ожидаемый от 
каждого в соответствии с местом, занимаемым личностью в структуре общественных 
отношений.
Классификация социальных ролей по Герхарду. 
1. Статусные – изменяемые с величайшим трудом, предписаны нам от рождения. 
* Мужчина – Женщина
* Возрастные роли
* Роль гражданина своей страны
2. Позиционные – определяются профессионально-квалификационным разделением 
труда в обществе. (Физики, химики, журналисты; Старшие и младшие научные 
сотрудники; профессора, категории актеров). Более определены, чем статусные. 
Статусные, в свою очередь, накладываются на позиционные.
3. Ситуационные – исполняются в той или иной ситуации. Пешеход, покупатель и т.
д. Больше степеней свободы. Различие в их количестве может привести к конфликту.

Классификация позиционных ролей на работе по Брауну:
1. Ориентир.
2. Одобритель, эмоциональный лидер.
3. Уникальные роли, обусловленные характеристиками человека. Например, козел 
отпущения.
Т. Парсонс. Подход к проблеме социальных ролей. Характеристики анализа 
социальных ролей:
1. Эмоциональность (врач и служитель кладбища должны быть сдержаны).
2. Способ получения (способы бывают достигнутые (