вое мнение о необходимости призрения детей, 
положительное отношение к благотворительности.
          Деятельность различных организаций и учреждений призрения отражена 
следующими данными: см. Приложение №2

          5 этап. С 1917 года до 90-х годов.
          Переломным моментом в развитии системы призрения и 
благотворительности в России стала Октябрьская революция 1917 года. Большевики 
осудили благотворительность как пережиток, а поэтому любая благотворительность 
была  запрещена. Ликвидация частной собственности закрыла возможные источники 
частной благотворительности. Отделение церкви от государства и фактически ее 
репрессирование закрыло путь церковной благотворительности.
          Новая структура, сначала Министерство, а затем Народный комиссариат 
государственного призрения (НКГП) проводит политику упразднения существующих 
органов помощи с перераспределением средств и имущества на нужды, определяемые 
новыми государственными потребностями.
          Уничтожив благотворительность, которая являлась реальной формой 
помощи нуждающимся детям, государство взяло на  себя заботу о социально 
обездоленных, число которых в результате острейших социальных катаклизмов 
(первой мировой войны, нескольких революций,  гражданской войны) резко возросло.
 Сиротство, беспризорность, правонарушения среди подростков, проституция 
несовершеннолетних - острейшие социальные проблемы того времени, которые 
требовали своего решения. В первые годы советской власти эти задачи возлагались 
на Совет защиты детей, а чуть позже - на Комиссию по улучшению жизни детей при 
ВЦИКе, созданную декретом ВЦИК от 10 февраля 1921 года.
     По данным Комиссии по улучшению жизни детей, в Москве и Московской 
губернии зарегистрировано такое количество беспризорных:

1924 - 1925 гг. - 6790 ч.
1925 - 1926 гг. - 6984 ч.
1926 - 1927 гг. - 7332 ч.
1927 - 1928 гг. - 7477 ч.

Тысячам этих беспризорников дали " путевку в жизнь " организовывающиеся 
трудовые коммуны.
          Большое значение для развития работы по спасению детей и повышению ее 
эффективности имело создание детской социальной инспекции при отделе правовой 
защиты детей Наркомпроса. Комиссия проводила работу по борьбе с нищенством, 
детской беспризорностью, проституцией, спекуляцией, правонарушениями, 
эксплуатацией детей, жестоким обращением в семье.
          Представляет интерес опыт работы самих инспекторов - братьев и сестер 
социальной помощи. Это - люди не моложе 21 года, они посещали мастерские, семьи,
 учреждения, задерживали малолетних правонарушителей и направляли их в детские 
приемники - распределители, принимали меры по устройству беспризорных, сирот и 
находящихся в детских учреждениях детей в другие семьи.
         6 февраля 1928 года ВЦИК и СНК  приняли постановление " О передаче 
воспитанников детских домов и других несовершеннолетних сирот трудящимся в 
городах и рабочих поселках ". Передача детей осуществлялась на основе 
письменного обращения того лица , которое намеревалось принять 
несовершеннолетнего в свою семью для дальнейшего воспитания.
         За первые годы советской власти было издано больше различных 
инструкций, постановлений, программ обучения и воспитания детей, чем за 
предшествующих сто лет. Очень многие из них остались практически 
неосуществленными, поскольку у государства не оказалось необходимых средств для 
их выполнения.
         В этот период активно начинает развиваться педология, которая ставила 
перед собой задачу на основе синтезированных знаний о ребенке и среде 
обеспечить наиболее успешное воспитание: помочь детям учиться, предохраняя 
детскую психику от перегрузок, безболезненно овладевать социальными и 
профессиональными ролями и т.д.
         На 20-е годы пришлось появление целой плеяды талантливых педагогов и 
психологов, в числе которых А.С.Макаренко, П.П.Блонский, С.Т.Шацкий, Л.С.
Выготский и многие другие. Их научные труды, впечатляющие достижения в 
практической работе по социальной реабилитации " трудных "детей и подростков ( 
Первая опытная станция Наркомпроса, трудовая колония имени Горького и другие ) 
получили заслуженное международное признание. ( см. Приложение №3 )
         Однако система социального воспитания и педология развивались недолго, 
фактически они прекратили свое существование после печально известного 
постановления 1936 года " О педологических извращениях в системе Наркомпроса ". 
Педологии была инкриминирована роль " антиленинской теории отмирания школы ", 
будто бы растворяющей последнюю в среде.  Многие представители этой теории были 
репрессированы, а социальное призрение, воспитание и понятие среды  
дискредитированы и изъяты из профессионального сознания педагогов на долгие 
годы.
         С 30-х годов, названных в нашей истории " великим переломом ", 
опустился " железный занавес ", надолго отделивший советских ученых и практиков 
от зарубежных коллег. 
         Не смог быть полностью реализован из-за отсутствия средств и 
утвержденный 20 июня 1927 года ВЦИК и СНК трехлетний план по борьбе с 
беспризорностью, подготовленный наркоматом просвещения. Данный план предполагал 
выполнение трех основных задач: полную ликвидацию уличной беспризорности путем 
развертывания новой сети детских учреждений; ускорение выпуска детей из 
сущест