Структура проявления различных форм агрессии обусловлена одновременно как
возрастными, так и половыми особенностями. В раннем подростковом возрасте у
мальчиков доминирует физическая агрессия, а у девочек она выражена
незначительно - они отдают предпочтение вербальной форме проявления
агрессии. Однако, как показывают исследования, уже в возрасте 12-13 лет как
у мальчиков, так и у девочек, наиболее выраженной оказывается такая форма
проявления агрессии как негативизм.[11] Под негативизмом в концепции
агрессии/враждебности Басса-Дарки понимается оппозиционная манера
поведения, обычно направленная против авторитета, которая может проявляться
как в форме пассивного сопротивления, так и в форме активной борьбы против
действующих правил, норм, обычаев.
Второе место по частоте встречаемости в указанный возрастной период у
мальчиков занимает физическая агрессия, а у девочек - вербальная. В старшем
возрасте (подростки 14-15 лет) у мальчиков доминируют негативизм и
вербальная агрессия (которые представлены практически одинаково), а у
девочек - вербальная агрессия. Физическая агрессия в этом возрасте не
является доминантной формой проявления агрессии уже и у мальчиков. Следует
отметить также, что, независимо от возраста, у мальчиков все формы
агрессивного поведения выражены больше, чем у девочек.
Исследования связи агрессивного поведения с социальным статусом подростка
в группе сверстников показали, что среди подростков с наиболее высоким
социометрическим статусом ("эмоциональные лидеры") 48% составляют лица с
уровнем агрессии выше среднего. Вместе с тем, установлено также, что среди
"эмоциональных лидеров" 33% имеют показатели агрессии средней величины, а
19% - низкие уровень агрессии.
Относительно выраженности различных типов агрессивного поведения в этой
группе подростков можно отметить, что наиболее часто встречается прямая
физическая агрессия - 43% лиц с высоким социометрическим статусом склонны
именно к ней. У 30% "эмоциональных лидеров" ведущим способом агрессивного
поведения является прямая вербальная агрессия, а еще у 27% - косвенная
вербальная.[12]
Иногда понятие "агрессивность" употребляется как синонимичное с понятием
"конфликтность". Такое смешение понятий осуществляется как бы не случайно,
а на том основании, что в исследованиях выявляются корреляционные связи
между агрессивностью и конфликтностью, а также однотипные корреляции обоих
этих понятий с рядом других личностных свойств (наступательность,
вспыльчивость, обидчивость, нетерпимость и др.).
Однако, наличие таких корреляционных связей, на самом деле, еще не дает
оснований для отождествления понятий. Необоснованность такой логики видна
хотя бы из следующей простой аналогии. Рост и вес человека коррелирует
между собой, также обе эти характеристики имеют однотипные корреляции с
рядом других параметров (например, с качеством питания ребенка). Но все это
не дает нам оснований считать, что рост и вес - это одно и то же, что эти
понятия синонимичны.
С содержательно-психологической точки зрения понятия "агрессивность" и
"конфликтность" обозначают различные психологические феномены, что находит
отражение как на уровне современных теорий агрессивности и конфликтности,
так и на уровне методов их диагностики. А, кроме того, на поведенческом
уровне конфликтность вряд ли может коррелировать с популярностью, а вот
агрессия, как было показано на эмпирическом уровне, не исключает такой
взаимосвязи, и, при определенных условиях, коррелирует с социометрическим
статусом, эмоциональной предпочитаемостью личности.
Уровень выраженности агрессивных реакций коррелирует с самооценкой
подростка. Общая тенденция здесь заключается в наличии прямой связи: чем
выше уровень самооценки, тем выше показатели общей агрессии и различных ее
составляющих. Такая взаимосвязь характерна как для инструментальной
агрессии, так и для другой формы агрессии - враждебности. В одном
исследовании было показано, что уровень физической агрессии подростков 14-
17 лет коррелирует с уровнем общей самооценки личности. Чем выше была
самооценка, тем больше была выражена и склонность к проявлению физической
агрессии. Оказалось, кроме того, что парциальные самооценки, такие как
самооценка способности к лидерству и самооценка своего "физического Я",
коррелируют с такой формой агрессии как негативизм.[13] Таким образом,
оппозиционная манера поведения, направленная против авторитетов и
установившихся правил, в большей степени характерна именно для подростков с
высокой самооценкой своих лидерских потенций, а также для подростков,
высоко оценивающих свою физическую привлекательность и телесное
совершенство. Очевидно, в наибольшей степени подростковый негативизм
выражен в том случае, когда обе эти парциальные самооценки "сходятся" в
одной личности.
В том же исследовании было показано, что вербальная агрессия коррелирует
с различными аспектами самооценки подростков. Также как и в случае с
негативизмом, уровень проявления вербальной агрессии выше у тех, для кого
характерна высокая самооценка способности к лидерству. Кроме того,
вербальная агрессия оказалась связанной с уровнем самооценки собственной
самостоятельности, автономности и с самооценкой интеллекта.[14] Таким
образом, наибольшая вероятность проявления высокой вербальной агрессии
также связана с высокой самооценкой личности, особенно, если для этого
подростка характерны представления о себе как о высоко автономной,
самостоятельной личности, отличающейся выраженной способностью к лидерству