АРТ-ТЕРАПИЯ
   
    Арт-терапия – это эмпирический метод, связанный с выражением эмоций и иных 
содержаний психики человека через изобразительную деятельность с целью 
изменения его состояния и структуры мироощущения. Арт-терапия является частной 
формой терапии творчеством и связана, главным образом, с так называемыми 
визуальными искусствами (живописью, графикой, фотографией, скульптурой, а также 
их различными комбинациями с другими формами творческой деятельности). 
    Арт-терапия имеет древнее происхождение. В определенном смысле ее 
прототипом являются различные виды сакрального искусства, нередко используемого 
с лечебной целью и включающего в себя суггестивно-магический, дидактический, 
эстетический и иные компоненты терапевтического воздействия. Новый рост 
интереса к арт-терапии отмечается примерно с середины XX века, когда она стала 
все более широко использоваться в качестве разновидности терапии занятостью 
преимущественно в психиатрических и общесоматических госпиталях. 
Психодинамические подходы использовали материал изобразительной деятельности 
своих клиентов для анализа отраженных в нем различных содержаний 
бессознательного. Арт-терапия значительно расширила диапазон своих эмпирических 
возможностей и за счёт экзистенциально-гуманистического подхода, удачно 
сочетаясь с характерными для названного подхода установками на развитие 
человеческого потенциала, самоактуализацию личности и интеграцию различных 
аспектов психической деятельности. В последние 20 лет арт-терапия, синтезировав 
в себе достижения большинства психотерапевтических подходов, начинает 
оформляться в самостоятельный метод с собственной методологией и разнообразным 
инструментарием. Среди теоретических представлений последнего времени наиболее 
значимыми являются, в частности, следующие: психология игровой деятельности; 
психология измененных состояний сознания, трактующая арт-терапевтическую 
активность в состоянии творческого вдохновения как компонент целостной реакции 
организма, направленной на достижение динамического равновесия; 
трансперсональная методология, рассматривающая арт-терапию как метод, 
способствующий интеграции биографического, перинатального и трансперсонального 
опыта.
    Теперь о групповом применении арт-терапии. Группы классифицируются на 
открытые, полузакрытые и закрытые; состав групп при этом варьируется: дети, 
здоровые люди, психосоматические больные, невротики и др. Формы работы: 
индивидуальная, парная, групповая и семейная. Тематика сеансов включает 
индифферентные, индивидуально-значимые и общезначимые темы. Бывают комбинации 
арт-терапии с другими формами терапии творчеством и психотерапевтическими 
техниками: в сочетании с музыкой, поэзией, с драма-терапией, с 
телесноориентированной терапией, с аутогенной тренировкой и направленной 
медитацией, с техниками работы со сновидениями, мифами и сказками, а также с 
психоделической терапией. Материалы используются самые разнообразные: 
визуальные виды (графика, живопись, коллаж, фотография, видео, компьютерная 
графика), скульптура (пластилин, глина, тесто и т.д.), Песок, Куклы (марионетки,
 силуэты и т.д.)
    Арт-терапия, как никакой другой психотерапевтический прием, связана с 
творчеством и реализацией креативных, игровых аспектов личности специалиста, 
использующего этот метод. Арт-терапия важна для особенно для тех, кто в силу 
физических или психических особенностей своего состояния ограничены в 
социальных контактах. Творческий опыт, новые навыки и умения позволяют им более 
активно и самостоятельно участвовать в жизни общества, расширяют диапазон их 
социального и профессионального выбора. Арт-терапия является одним из 
эффективных способов достижения лучшей социальной адаптации.
   
   
КИНОТРЕНИНГ
   
   
    Кинотренинг (кинотерапия) относится к групповым занятиям под общим 
названием "терапия искусством". Эффективность применения искусства в контексте 
психотерапевтической работы обосновывается тем, что этот метод позволяет 
экспериментировать с чувствами, исследовать и выражать их на символическом 
уровне. На начальных этапах терапия искусством отражала представления 
психоанализа, согласно которым конечный продукт творчества пациента, будь то 
что-то, нарисованное карандашом, написанное красками, вылепленное или 
сконструированное, расценивается как выражение неосознаваемых процессов, 
происходящих в его психике. В 20-е годы Принцхорн провел классическое 
исследование творчества пациентов с психическими отклонениями и пришел к выводу,
 что их художественное творчество отражает наиболее интенсивные конфликты. 
Сейчас большая часть занимающихся терапией искусством продолжают работать, 
исходя из фрейдовских или юнгианских концепций, однако многие специалисты в 
этой области испытывают большое влияние со стороны гуманистической психологии и 
пришли к заключению, что гуманистические теории личности предоставляют более 
подходящую основу для подобной работы. 
    В настоящее время терапия искусством используется как самостоятельная форма 
терапии и как приложение к другим видам групповой терапии. Ее условно можно 
разделить на две группы: в первом случае психолог работает с продуктом 
творчества самого пациента (рисунками, продуктами лепки, текстовыми работами 
например, написанными клиентом сказка ми); во втором случае групповая работа