Во всех этих случаях необходимо выявить отклонение характера
родителей, убедиться в том, что именно оно играет решающую
роль в возникновении нарушений в воспитании. Поэтому внимание
психотерапевта направляется на осознание родителями взаимосвязи
между особенностями своих характеров, типов воспитания
и нарушениями поведения у подростка.
2. Психологические (личностные) проблемы родителей, решаемые
за счет подростка.
В этом случае в основе дисфункционального воспитания лежит
какая-то личностная проблема, чаще всего носящая характер
неосознаваемой проблемы, потребности. Родитель пытается
разрешить ее (удовлетворить потребность) за счет воспитания
подростка. Перед психотерапевтом встает трудная задача выявить
психологическую проблему родителя, помочь ему осознать ее,
преодолеть действие защитных механизмов, препятствующих такому
осознанию.
Одновременно с описанием этих личностных проблем будем
указывать шкалы АСВ, предназначенные для их диагностики.
Расширение сферы родительских чувств (шкала РРЧ). Обусловливаемое
нарушение воспитания — повышенная протекция (потворствующая
или доминирующая).
Данный источник нарушения воспитания возникает чаще всего
тогда, когда супружеские отношения между родителями в силу
каких-либо причин оказываются нарушенными: супруга нет
(смерть, развод) либо отношения с ним не удовлетворяют родителя,
играющего основную роль в воспитании (несоответствие характеров,
эмоциональная холодность и др.). Нередко при этом мать,
реже отец, сами того четко не осознавая, стремятся к тому, чтобы
ребенок, а позже подросток стал для них чем-то большим, нежели
просто ребенком. Родители хотят, чтобы подросток удовлетворил
хотя бы часть потребностей, которые в обычной семье должны
быть удовлетворены в психологических отношениях супругов, — потребность
во взаимной исключительной привязанности, частично
эротические потребности. Мать нередко отказывается от вполне
реальных возможностей повторного замужества. Появляется стремление
отдать подростку — чаще противоположного пола — ?все
чувства?, ?всю любовь?. В детстве стимулируется эротическое отношение
к родителям — ревность, детская влюбленность. Когда
ребенок достигает подросткового возраста, у родителя возникает
страх перед самостоятельностью подростка. Появляется стремле-
взрослыми, видят в своих детях ту же требовательность и эгоцент-
ричность, испытывают по отношению к ним то же чувство ?неоплатного
должника?, что испытывали ранее по отношению к собственным
родителям. Характерная черта высказываний таких родителей
— признание ими массы ошибок, совершенных в воспитании.
Они боятся упрямства, сопротивления своих детей и находят
довольно много поводов уступить им.
Фобия утраты ребенка (шкала ФУ). Обусловливаемое нарушение
воспитания — потворствующая или доминирующая гиперпротекция.
?Слабое место? — повышенная неуверенность, боязнь
ошибиться, преувеличенные представления о ?хрупкости? ребенка,
его болезненности и т.д.
Один источник таких переживаний родителей коренится в истории
появления ребенка на свет: его долго ждали, ребенок родился
хрупким и болезненным, с большим трудом удалось его выходить
и т.д. Другой источник — перенесенные ребенком тяжелые
заболевания, особенно если они были длительными. Отношение родителей
к подростку формировалось под воздействием накопленного
ими страха утраты ребенка. Этот страх заставляет одних родителей
тревожно прислушиваться к любому пожеланию ребенка и удовлетворять
их (потворствующая гиперпротекция), а других — мелочно
опекать его (доминирующая гиперпротекция).
В типичных высказываниях родителей отражена их ипохондрическая
боязнь за ребенка: они находят у него множество болезненных
проявлений, свежи воспоминания о прошлых, даже отдаленных по
времени переживаниях по поводу здоровья сына или дочери.
Неразвитость родительских чувств (шкала НРЧ). Обусловливаемые
нарушения воспитания — гипопротекция, эмоциональное
отвержение, жестокое обращение. Адекватное воспитание детей и
подростков возможно лишь тогда, когда родителями движут какие-
либо достаточно сильные мотивы: чувство долга, симпатия,
любовь к ребенку, потребность реализовать себя в детях, ?продолжить
себя?. Слабость, неразвитость родительских чувств нередко
встречается у родителей подростков с отклонениями характера.
Однако это явление очень редко ими осознается, а еще реже признается
как таковое. Внешне оно проявляется в нежелании иметь
дело с подростком, в плохой переносимости его общества, поверхностности
интереса к его делам.
Причиной неразвитости родительских чувств может быть отвержение
самого родителя в детстве его родителями, то, что он