тельная альтернативность
Работа по изменению поведения должна обязательно сопровождаться выработкой и 
закреплением привлекательной альтернативы. 
Важно, чтобы ребенок не просто осознал негативность девиантных поступков, но и 
выработал формы альтернативного поведения. В некоторых случаях возникший 
«позитив», с точки зрения ребенка, и позволяет достичь значимых целей. 
Например, подросток курит, употребляет нецензурные выражения, совершает мелкие 
кражи, чтобы не отличаться от компании, в которой он нашел признание. 
Естественно, что отказ от общения со сверстниками вряд ли покажется подростку 
привлекательным. Однако может оказаться привлекательным включение его в круг 
подростков, имеющих сходные ценности (посещение кружка, секции, переход в 
другой класс или школу), где не будет надобности отстаивать свою принадлежность 
к группе ценой девиаций. Проверка значимости своей роли в компании без 
выполнения принятых «девиантных ритуалов» или способности противостоять группе 
по отдельным вопросам также могут оказаться привлекательными альтернативами.
Хорошо известно, что принять решение легче, чем его реализовать. Именно поэтому 
важно предпринять шаги по реализации того или иного решения. 
При работе с подростком можно использовать стратегию «Предотвращение рецидива», 
которая заключается в следующем.
1. Обсуждение в деталях выбранного поведения, а также признаков, по которым 
можно определить, что произошел срыв.
2. Выявление ситуаций, лиц, мест, событий, которые могут провоцировать срыв.
3. Выявление лиц, обстоятельств, условий, которые помогут придерживаться 
желаемого поведения.
4. Выявление факторов, которые помогут пережить трудные ситуации или срыв.
5. Выявление (тренировка) навыков и качеств, которые необходимы, чтобы 
удержаться от негативных поступков.
6. Подробное перечисление будущих выгод от нового поведения.
7. Разработка конкретных поощрений и компенсаций (вознаграждений) за хорошо 
выполненную работу — реализацию нового поведения.
Разумный компромисс
Добиваясь изменений в поведении, стремитесь к разумному компромиссу, не 
загоняйте подростка из лучших побуждений в угол, оставляйте ему лазейку для 
сохранения самого себя. 
Следование данному правилу, с одной стороны, предполагает понимание того, что 
абсолютный идеал недостижим, а с другой — любые изменения должны создавать, а 
не разрушать ребенка. 
Так, во время одной из лагерных смен для «трудных» подростков выявился «ночной 
житель» — подросток, который долго не засыпал сам и «заводил» отряд и лагерь. 
Вмешательство воспитателей только раззадоривало подростка, он демонстрировал 
удивительную изобретательность. Конфликт был снят необычным способом: подростка 
назначили в группу ночной охраны лагеря.
Гибкость
Используйте различные формы, способы и стратегии работы в зависимости от 
конкретного случая и контекста работы. 
Исследование возможностей психологической помощи несовершеннолетним 
преступникам показало, что при психотерапии тревожных детей с чувством вины и 
ощущением неадекватности необходимо проявлять интерес к их чувствам. 
В работе же с несговорчивыми правонарушителями эффективными являются формальные,
 директивные, прямолинейные стратегии работы, когда больше внимания обращается 
не на внутренние переживания, а на внешние способы контроля поведения.
Правило гибкости также означает, что, если одна из стратегий оказалась 
неэффективной, можно попробовать реализовать другую. 
Индивидуальный подход
Любая помощь будет эффективной настолько, насколько она учитывает уникальность 
и неповторимость ребенка. 
Индивидуальный подход означает выявление в каждом конкретном случае 
психологических механизмов, лежащих в основе детских проблем (вместо 
гипотетических построений, основанных на теоретических подходах), выбор 
соответствующих данному случаю способов и методов работы, осуществление 
обратной связи, а также корректировку выбранной стратегии в зависимости от 
реакции ребенка на те или иные воздействия.
Системность
При оказании психологической поддержки ребенку нужно также создавать позитивную 
воспитывающую среду. 
Постарайтесь выявить значимых для подростка лиц: одноклассников, авторитетных 
взрослых, друзей. Выясните и постарайтесь по возможности изменить социальную 
ситуацию ребенка в школе, семье, во время досуга.
Превентивность
Помните, что всегда легче предупредить, чем исправить. 
Лучшим способом предупреждения отклоняющегося поведения является оказание 
ребенку помощи в реализации его основных потребностей: в любви, в безопасности, 
во внимании, в самоутверждении. Нужно также содействовать формированию волевых, 
моральных, интеллектуальных, духовных качеств, обеспечивающих устойчивость 
поведения. Самоопределившийся человек, имеющий духовно-моральный стержень, вряд 
ли попадет под влияние негативных норм и образцов поведения.
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
Умеешь ошибиться, 
умей и поправиться.
Русская народная пословица
Психологическая работа с детьми и подростками может осуществляться в различных 
формах: профилактической индивидуальной беседы; интервью; психологического 
консультирования; индив