12. Что изучает философия? В чем заключается специфика философского
   подхода? 13.В чем отличие философии от науки? В чем проявляется практическая
   ориентация философии? 14. Зачем    девиантологу    философское    знание?   
Как   связаны   этика    и
девиантология?
15.В чем опасность релятивизма и претензий на окончательную истину? 16.Каким 
образом девиантолог может сочетать научную объективность с
   сохранением личной нравственной позиции? 17. Чем различаются ценностное 
суждение и отнесение к ценности?
    
 

§ 3. Как изучают отклоняющееся поведение.
Общие   принципы   научного    исследования.	Наука   -   это
Метод	-
основной   способ
сбора	или
обработки
информации',
методика
совокупность
технических
приемов,
связанных	с
данным
методом',
техника
совокупность
специальных
приемов	для
эффективного
использования
того   или   иного
метода.
высокопрофессиональная сфера деятельности. Одним из главных признаков 
профессионализма ученого является совершенное владение методикой и техникой 
исследования. Для девиантолога это справедливо в особенности. Изучая 
человеческое поведение нужно уметь изучать его. В этом разделе мы познакомимся 
с тем, что представляет из себя любое научное исследование. Другими словами, 
здесь мы излагаем общую методологию любого научного исследования. 
Познакомившись с общими принципами изучения человеческого поведения, мы - в 
следующих
разделах - переидем к рассмотрению конкретных методов, заимствованных из    
арсенала    наук    о    человеке.    Все,    приводимые    для    иллюстрации

70  Глава I. Девиантология и изучение отклонений

теоретических положений, примеры будут иметь отношение к девиантологическим 
проблемам, хотя сама методология является универсальной.
Методология    -
общие принципы научного исследования, включая    логику решения
конкретных иобщих задач,логику подхода кпроблеме	и
анализа данных.
С чего начинается любое научное изучение чего-либо (в том числе -человеческого  
 поведения)?   Правильно   -   с   постановки  и
определения проблемы! Ведь исследование требуется как раз в том случае, если 
существует какая-то проблема. Изучая ее, мы пытаемся найти информацию, 
способную помочь в разрешении этой проблемы. Все научные проблемы можно 
разделить на два вида: теоретические и прикладные.
                 Теоретическая проблема связана с отсутствием каких-либо знаний 
- ученый не может объяснить изучаемую область реальности, не может составить 
достаточно полного теоретического описания. Например, мы не можем объяснить 
какие именно факторы обеспечивают универсальность преступности, как социального 
явления - это теоретическая проблема. Прикладные проблемы имеют отношение к 
изменению социальной реальности. Например, от ученого требуется дать 
рекомендации, по снижению уровня преступности в конкретном регионе. Если 
неизвестно, какие именно факторы определяют динамику преступности в данном 
регионе, то мы имеем дело с прикладной проблемой. Таким образом, теоретические 
проблемы связаны с приращением научного знания, а прикладные - с использованием 
этого знания в конкретных целях. Важно помнить, что четкое определение проблемы,
 осознание того, что нам не ясно, что нужно исследовать - это краеугольный 
камень исследовательской процедуры. Ведь правильно поставленная и осознанная 
проблема - уже наполовину решена.
Объект исследования -
та
часть
реальности,котораяизучается;предметисследования-   угол   зренияна  проблему 
-то, что нужноузнать	об
объекте.
      Следующим шагом является определение объекта и предмета исследования.