которыми пользовались ребенок и Вы в процессе поиска своей спички.
      2. История одной спички
      Можно продолжить игру с найденной спичкой, а можно и начать игру заново и 
чуть по-другому.
      Положите на стол 5 (пять) спичек. Скажите: «Выбери ту спичку, которая 
тебе больше всего нравится. Подержи ее в руках. Познакомься с ней: ощупай, 
понюхай, рассмотри. Сможешь ли ты ее узнать среди других?
      А теперь давай с тобой подумаем, откуда пришла к нам эта спичка. 
Правильно, из коробка. А откуда пришел к нам коробок? Правильно, из сумки. Как 
он появился в моей сумке? Да, я его купила в магазине. А как он попал в 
магазин? Оказывается, с фабрики. Фабрика называется... (прочитайте название 
фабрики на коробке). А знаешь ли ты, из чего на фабрике делают спички? Из 
дерева. Оказывается, наша спичка раньше была деревом. Дерево росло... как 
думаешь, где? Как ты думаешь, как дерево стало спичкой? Наверное, его спилили 
лесорубы с помощью специального инструмента — пилы. У спиленного дерева 
специальным инструментом — топором обрубили ветки. И получилось бревно. Дальше 
бревно привезли на фабрику. Как ты думаешь, на чем везли бревно? На специальной 
машине. На фабрике с помощью станков, которые обрабатывают дерево, бревно 
превратили в маленькие палочки. Затем маленькие палочки окунули в специальный 
состав, который мы называем серой. Сера застыла на палочке, и получилась 
спичечная головка. Так маленькая палочка превратилась в спичку.
      ИЗ
      Видишь, оказывается у спички, которую ты держишь в своих руках, есть 
интересная история жизни».
      Рассказ «История одной спички» можно сопровождать рисунками, наглядно 
демонстрирующими последовательность процесса превращения дерева в спичку. Так 
вы создадите рисуночную версию «истории одной спички» по типу комикса.
      «Спичечные истории» можно разыгрывать и в песочнице. Также истории можно 
сочинять и про другие окружающие ребенка вещи (стол, стул, ручка, тетрадь, 
ложка, вода и пр.).
      Игра направлена на развитие воображения; речи; формирование 
причинно-следственных связей; расширение представлений об окружающем мире.
      3. Спичечный узор
      Возьмите 3 (три) спички. Закройте их в ладонях. Потрясите и бросьте на 
стол (или ковер). Вместе с ребенком рассмотрите образовавшуюся комбинацию.
      «Посмотри, как красиво легли спички. Куда "смотрят" головки спичек? Вверх,
 вниз, налево, направо. Запомни этот узор. Сможешь его повторить? Я тебе помогу.
 Давай возьмем три спички из коробка. Смотри на наш узор и постарайся его 
повторить. Молодец!
      А теперь давай поиграем так. Узор от нас спрятался под листом бумаги. Он 
хочет найти своего брата (или сестру). Давай ему поможем. Запомнил тот узор? 
Сделай такой же. Молодец!»
      Если ребенку сложно выполнять задания самостоятельно, помогайте ему, 
проговаривая каждое свое действие. Игра поможет вам развить произвольное 
внимание и память, мелкую моторику, пространственные представления и многое 
другое.
      114
      4. Ожившие фигуры
      Высыпите спички из коробка на стол. Скажите ребенку: «Давай нарисуем из 
спичек дом (складываем вместе с ребенком из спичек дом), а рядом с домом что?.. 
Дерево. А потом?.. Дорожку... Куда? К речке. Смотри, какая интересная картина у 
нас с тобой получилась!
      А теперь попробуй сам нарисовать что-нибудь из спичек. Молодец!
      «Давай с тобой подумаем, кто живет в этом доме? Да, бабушка! Мы сделаем 
ее из спичек. Еще кто?..»
      В этой игре Вам поможет Ваше воображение и изобретательность. Далее, 
можно создавать и объемные фигуры и здания.
      Откроем маленький секрет: на этих незамысловатых играх учатся актеры, 
совершенствуя наблюдательность, воображение, внимание, память и 
чувствительность. Именно это помогает нам ориентироваться в окружающем мире и 
гибко приспосабливаться к его изменяющимся условиям.
      Однако, играя со спичками, следует убирать коробок, чтобы не вызвать 
соблазна зажечь спички. Наверное, не стоит учить наших детей пользованию 
спичками, ведь чтобы разжечь газовую плиту, существуют пьезозажигалки...
      КОММУНИКАТИВНЫЕ ИГРЫ
      1. Обыкновенное чудо
      Для этой игры вам понадобится обыкновенный камень, найденный на улице. 
Желательно, чтобы он был шероховатый, с острыми гранями и не очень приятный на 
ощупь.
      116
      В игре могут принимать участие 2, 3, 4 и более человек.
      Разместитесь на ковре (диванах, стульях) поудобнее. Так, чтобы все игроки 
видели друг друга. Теперь можно начинать игру.
      Вы — ведущий. Возьмите в руку камень. Ощупайте его. Скажите участникам: 
«У меня в руке камень. Он тяжелый (движение вашей руки вверх-вниз имитирует 
взвешивание), холодный, неприятный на ощупь (ваша мимика должна соответствовать 
вашим ощущениям, которыми вы сейчас делитесь), шершавый, у него острые края. Не 
очень приятно держать его в руке. Но я постараюсь согреть этот камень, прежде 
чем передать его тебе (назовите имя сидящего рядом с вами игрока). Вы берете 
камень в ладони, сжимаете их и произносите: "Возьми, камень, тепло моих рук,