—  большие белые — символ чистоты в доме, обозначают домашние дела 
(уборка, стирка, мытье посуды и пр.);
      109
      —  желтые пуговицы — символ солнца и энергии, обозначают завтрак;
      —  зеленые пуговицы — символ покоя и гармонии, обозначают обед;
      —  коричневые пуговицы — символ физического здоровья, обозначают 
послеобеденный и ночной сон;
      —  фиолетовые пуговицы — символ сумерек, обозначают ужин;
      —  синие пуговицы — символ чувств и эмоций, обозначают разнообразные 
социальные контакты;
      —  красные пуговицы — символ активности, обозначают добрые дела и 
поступки (выдаются как вознаграждение);
      —  черные пуговицы — обозначают плохо сделанные дела или отказ от 
выполнения задания.
      Вечером каждого дня вы планируете с ребенком следующий день. 
Проговариваете режимные моменты, обозначаете их пуговицей и последовательно 
выкладываете перед собой сверху вниз. Причем, верхняя пуговица символизирует 
дела на начало дня. Например, подъем, как проявление активности и хорошего дела,
 можно обозначить красной пуговицей. Далее — зарядка (тоже красная пуговица). 
Умывание (малая белая пуговица). Накры-вание на стол (большая белая пуговица). 
Завтрак (желтая пуговица) и т.д. Завершает «пуговичную цепочку режима дня» сон 
(коричневая пуговица). Затем, совместно с ребенком, вы нанизываете пуговицы на 
«держатель» так, чтобы внизу оказалась пуговица, символизирующая «отбой», а 
сверху — символизирующая подъем красная пуговица. Таким образом, вы получаете 
символический распорядок дня, учите ребенка последовательности действий в 
течение дня, формируете навык планирования своего времени.
      В первые дни ваших занятий, пока не сформирован навык осознания своих 
действий и их последовательности, вы выдаете ребенку за выполненное
      110
      действие (предусмотренное режимом) соответствующую пуговицу. Вместе с 
ребенком вы нанизываете ее на свободный «держатель». Кроме того, если ребенок 
положительно отличился или проявил себя с худшей стороны, вы награждаете его 
красной или черной пуговицей. Он может складывать их в отдельную коробочку.
      Вечером вы подводите итоги дня. Ребенок сравнивает заполненные держатели, 
соотносит запланированные дела с реально выполненными. Если какие-то дела не 
были реализованы, вы совместно анализируете причины произошедшего. Возможно, в 
этом процессе вам пригодится коробочка с красными и черными пуговицами, которые 
ребенок получил за день.
      Терпеливо работая по этой системе, вы постепенно добьетесь 
самостоятельности ребенка в планировании завтрашнего дня, научите его выполнять 
запланированное и оценивать свои действия.
      Эта система позволит вам распределять употребление пищи ребенком в 
течение дня. Сложив завтрак ребенка в пакет, вы обозначите его желтой пуговицей,
 обед — зеленой и ужин — фиолетовой.
      Так игры с пуговицами формируют навыки самостоятельности.
      ИГРЫ СО СПИЧКАМИ
      Пусть вас не пугает название. Конечно, мы все помним, что «спички детям 
не игрушка», однако, в умелых и ловких руках они являются прекрасным тренажером 
для пальцев, зрения, концентрации внимания, кратковременной памяти и творчества.

      Оборудование: ковер (одеяло), если играть на полу; стол (если играть за 
столом); 2 коробка спичек.
      111
      1. Знакомая незнакомка
      Удобно расположитесь с ребенком на полу или за столом. Включите приятную 
музыку. Из коробка возьмите 3 (три) спички. Положите их на стол или ковер. 
Предложите ребенку взять одну спичку. Скажите ребенку: «Держи спичку в руках. 
Ощупай ее. Какая она? теплая или холодная? гладкая или шершавая? тонкая или 
толстая? Понюхай ее. Знаком тебе этот запах? Это запах серы, из которой сделана 
головка спички. Теперь ощупай головку спички. Рассмотри ее внимательно. Какого 
она цвета? Какой она формы? Видишь, какая интересная спичка! Как ты думаешь, из 
чего она сделана? Конечно, из дерева. Чувствуешь, спичка согрелась в твоих 
руках? Пока ты держал в руках спичку, твои руки ее запомнили. А теперь пусть 
запомнят ее и твои глаза. Рассмотри ее внимательно. А теперь положи свою спичку 
на стол (или на пол), рядом с другими. Я перемешаю спички, поэтому закрой глаза 
(если ребенок боится закрывать глаза, не настаивайте на этом). А теперь найди 
свою спичку! Молодец!»
      При этом ребенок может ощупывать все спички, нюхать их, долго 
рассматривать. Заметьте, какое именно действие помогло ему отыскать спичку. 
Таким образом вы узнаете, что помогает Вашему ребенку в процессе запоминания и 
распознавания (какой сенсорный канал доминирует: зрительный, тактильный или 
обонятельный).
      Если наше описание игры покажется вам сложным, не спешите отказываться от 
нее. Проиграйте ее сами перед ребенком, давая ему образец поведения в этой 
ситуации.
      Эта простая игра поможет ребенку развить навык концентрации внимания, 
произвольного запоминания, способность прислушиваться к своим ощущениям и 
дифференцировать их, а также способ-
      112
      ствует развитию мелкой моторики. Нельзя исключить и мыслительные операции,