петлю Женя придумал! Мы все делали и придумывали вместе».
      Женя Т.: «Не думайте только, что теперь я буду птиц ловить таким способом.
 Это нам надо было в игре и то, только для того, чтобы не умереть с голоду. И 
то мы решили поймать всего трех птиц, чтобы накормить группу, а остальные пусть 
живут...»
      Саша 3.: «Мне казалось все такой глупостью. Особенно эти пантомимы. И так 
все ясно и понятно. Птиц можно поймать, рыбу наловить, соль добыть и вырастить 
хлеб. А потом понравилось быть зерном и постепенно прорастать. Хотя сначала 
хотелось быстро вырасти и быть первым! А интереснее всё, как вы говорите, 
прожить телом, прочувствовать не торопясь. Мне кажется, что я понял, что не тот 
росток лучше, который первый вырос из земли, а тот, который все впитал, что ему 
давали. Я это почувствовал. Здорово!»
      Женя Т.: «Вот, вот, а то ты всегда торопишься!» Света X.: «Торопился!» 
Ведущий: «А как полученные знания вам помогут в реальной
      жизни?»
      Ребята: «А попадем на необитаемый остров и узнаем!» — смеются.
      Ведущий: «А если отнестись к этому вопросу серьезно?»
      Женя Т.: «А если серьезно, то мне стало ясно, что даже лента в руках — 
большая сила». Света X.: «И можно многое сделать самим, своими руками. И не 
надо жаловаться, что нет того, нет сего!»
      Саша 3.: «И без Макдональса можно прожить, и без булочек со взбитыми 
сливками...»
      83
      Сережа Ш.: «И надо меньше рассуждать, а больше делать — ловить рыбу, 
растить хлеб».
      Ведущий: «Спасибо вам большое, мои дорогие друзья! Я почувствовала, что 
нахожусь в команде творческих и активных людей, людей, умеющих слушать и 
слышать друг друга. Людей, которым можно доверить свою жизнь».
      Ребята: «Ура!» — смеются.
      Ведущий: «Итак, одна группа накормила всех, напоила, обогрела всех у 
костра и даже успела вырастить урожай пшеницы. А что предложат нам другие 
путешественники? Что необходимо предпринять для строительства жилища, его 
защиты? Да и для скорейшего возвращения домой? »
      Сюжет четвертый
      Ведущий: «Я предоставляю слово группе, которая разрабатывала план 
строительства жилища и его охраны от нежданных гостей».
      Ребята: «У нас есть перо, чернила и бумага, которую мы сначала хотели 
использовать для чертежей».
      «Да, а потом решили, что это надо сберечь для другого дела. А чертежи 
будем делать на песке».
      «Только сначала нам надо отправить сообщения о том, где мы находимся».
      «Можно, мы попросим помощи у всех ребят?» Ведущий: «Пожалуйста, вы можете 
делать все, что
      вам необходимо».
      Ребята: «Возьмите ручки и листки бумаги. Нам надо послать записку, в 
которой мы просим помощи».
      «Можно написать одну или две записки, но они могут пропасть. Мы решили, 
что чем больше будет записок, тем лучше. Пусть каждый напишет одну записку!»
      84
      Ведущий: «Аи, молодцы! Если каждый человек отправит сообщение о 
местонахождении потерпевших бедствие, то шансы на спасение будут увеличены! 
Главное необходимо как можно точнее указать координаты острова или описать его».
 На эту работу можно выделить минут пять. ?Что же у вас получилось?» Приведем 
некоторые варианты текстов: «Мы на одиноком скалистом острове в холодном 
Балтийском море. Вышлете самолеты или вертолеты!»
      «Группа из 15 человек потерпела кораблекрушение. Все пока живы. Находятся 
на скалистом острове, где много-много чаек. Срочно нужна помощь!»
      «Помогите! Спасите! SOS! SOS! SOS! Мы погибаем на маленьком острове без 
питья и хлеба. Протянем еще 3 дня! Спасите нас!»
      «Мама, хочу домой! Я на острове с друзьями, но без тебя мне плохо! Сообщи 
в газеты и на телевидение, пусть пришлют помощь!»
      Ребята зачитывают свои варианты текстов, обсуждают. Отмечают те, которые, 
действительно, несут полезную информацию, и те, которые призваны лишь 
рассмешить, развеселить группу. Ребята говорят о том, что хорошо, когда не 
теряется чувство юмора в трудную минуту, но надобно и чернила и бумагу 
экономить. Ребята: «Теперь нам необходимо отправить эти письма. Мы предлагаем 
два варианта. Первый — оторвать рукава от непромокаемых курток-ветровок. Мы 
ведь отправлялись в путешествие по северному морю, значит и одеты в 
куртки-ветровки. Один край завязать узлом. Потом надуть рукав воздухом, как 
воздушный шарик, вложить туда записку и быстро, не выпуская воздух, завязать 
рукав. Такую «колбасу» можно отправить по морю. Второй — поймать чайку, 
приманив рыбкой, привязать к ее лапке
      85
      записку и выпустить на свободу. Но записку обмотать непромокаемой тканью, 
а то чайка сядет на воду, и записка намокнет, и чернила сотрутся».
      Ведущий: «Ребята, остались ли у вас еще чернила и бумага?»
      Ребята: «Остались!»
      Ведущий: «Вы оказались на необитаемом острове. Вдали от родной земли. 
Вдали от того места, где вас так любят и ждут. Ждут родные, друзья. У вас есть 
только один листок бумаги и капелька чернил. Воспользуйтесь этим для того,