взвесив все «за» и «против», решили отказаться от исследования острова и 
остаться на берегу. Ведущий:   «Наши путешественники остались на берегу. Ведь 
так важно не пропустить то спасительное судно, которое когда-нибудь пройдет 
мимо этого острова. Однако, ожидание спасения может занять как несколько дней, 
так и несколько лет. Пока ждешь помощи, необходимо питаться, пить пресную воду, 
иметь хоть какое-то надежное укрытие от непогоды и нежданных гостей. Ведь 
кругом только песок, скалы и где-то вдалеке виднеется лесная растительность.   
И  то   место,   где  оказались путешественники, отнюдь не тропический, жаркий, 
плодоносный остров, где на головы всем с утра до вечера падают бананы и кокосы. 
А суровый скалистый край, обдуваемый холодными ветрами. В руках наших 
путешественников оказались. Круг, сделанный из обыкновенной корсажной ленты; 
перо, бумага и чернильница; мешочек с горстью род-
      76
      ной земли и десяток пшеничных зерен. Что же делать? Как использовать эти, 
ставшие бесценными, предметы, с максимальной пользой?»
      Ведущий дает участникам игры семь минут на обсуждение поставленных 
проблем. По истечении отведенного времени ребята должны будут показать, как 
можно использовать Круг для рыболовства и охоты, строительства и защиты 
территории от нападения. Можно предложить ребятам разделиться на творческие 
группы, которые и будут разрабатывать одну из проблем. По истечении отпущенного 
времени творческие группы делятся своими наработками. Причем, все то, что 
придумано, важно разыграть с помощью пантомимических этюдов или провести 
«Практический семинар» по использованию Круга и других даров в различных 
экстремальных условиях.
      Примеры рассуждений ребят:
      Оказывается, что из круга можно «сплести» рыболовную сеть. И два рыбака, 
держась за края сети, должны стоять в воде по пояс в ожидании улова. А могут и 
поплавать с этой импровизированной сетью. В любом случае, утверждают ребята, 
шансы на успех есть.
      Еще из Круга можно сделать садок и укрепить его на дне с помощью валунов. 
«Берег скалистый, — рассуждали ребята, — поэтому камни на берегу найдутся. 
Главное — найти то место, куда на отмель "приходят" нереститься рыбы».
      «Еще из Круга надо сделать силки для ловли птиц. Ведь на скалистых 
берегах так много птиц, которые устраивают себе гнездовье».
      Ведущий: «Продемонстрируйте, пожалуйста, как из Круга можно сделать садок 
для ловли рыбы и силок для ловли птиц. Замечательно! А как вы будете ловить рыб 
и птиц на этом острове? Молодцы!.. Итак, у вас уже есть и рыба, и дичь. Можно 
приступать к приготовлению пищи. Но что же для этого надо?»
      77
      Ребята: «Выложить очаг из камней и внутри развести огонь. Камнями мы 
будем высекать искры. В очаге мы подожжем крепкие и толстые сухие стебли травы, 
которой так много на берегу. Мы сможем печь рыбу и птицу в горячих камнях или 
жарить ее на нагретом камне».
      «Пить мы будем росу или дождевую воду, которую будем собирать в чашу, 
сплетенную из морских водорослей. Дно и края этой чаши проложим широкими 
листьями водных растений».
      «А еще мы придумали, как добывать соль! Надо поливать морской, соленой 
водой горячие камни. Вода выпарится, а соль останется. Ее можно собирать в тот 
холщовый мешочек, в котором хранится родная земля».
      «Земля нам будет нужна для того, чтобы вырастить пшеницу. Вокруг только 
песок, а на песке почти ничего не растет. Мы из камней сделаем небольшой горшок.
 Смешаем землю с небольшим количеством песка и посадим зерна пшеницы. Будем их 
поливать, и они дадут всходы. Скоро будет и урожай».
      «И урожай будет хороший, потому что на острове много птиц. Значит много 
птичьего помета. Это хорошее удобрение». (Ребята смеются.)
      «У нас все продумано. И все по науке!»
      Ведущий: «Я вижу, что вы решили обосноваться на острове основательно!»
      Ребята: «Никто не знает, когда мы сможем отсюда выбраться!»
      Сюжет третий
      Небольшая рекомендация. Для этого сюжета лучше заранее запастись прочной 
эластичной тканью. Размер: не менее трех метров в длину и двух
      78
      метров в ширину. Это может быть тюль, парашютный шелк, кримплен... 
Главное, чтобы ткань могла выдерживать значительный вес и сильное натяжение.
      Ведущий: «Многие земледельцы, отвечая на вопрос о том, что их больше 
всего радует в жизни, говорят, что нет ничего лучше, чем наблюдать результаты 
своего труда. Это — пробивающиеся из земли первые, нежные, еще совсем хрупкие 
ростки. Следить за их ростом, развитием, цветением и плодоношением. Как 
радостно собирать урожай, выращенный собственными руками! И самое главное, 
отмечают кудесники-земледельцы, не забывать благодарить нашу кормилицу — родную 
землю! Если я вас правильно поняла, вы предлагаете использовать полученные в 
дар пшеничные зерна, чтобы вырастить урожай. А все ли зерна вы посадите в 
землю?» Ребята: «Все!»
      «Нет, не все. А вдруг всходы погибнут? Надо оставить несколько зерен про 
запас!»
      «Точно! Пять зернышек посадим, а пять оставим». Ведущий: 
«Крибле-крабле-бум! В моих руках появляется прочная, эластичная ткань. Господа 
земледельцы, возьмитесь, пожалуйста, за края этой ткани и натяните ее. 
Замечательно! В наших руках ткань превращается в ту горсть родной земли, в 
которую вы посадите сейчас пшеничные зерна. Но прежде чем зерна опустятся в