Ведущий: "Смотрите, сколько на этой поляне цветов, спелых ягод, грибов". Дети 
показывают, как они собирают воображаемые цветы (какие), ягоды (какие) и грибы.
Неожиданно появляется Нибумбум. Сначала он кричит: "Э-ге-ге-ге", — и как будто 
прислушивается к эху. Потом говорит строго: "Кто это в моем лесу хозяйничает? В 
заповедной зоне веселится?!" (Задача Нибумбума произвести довольно

Сценарии занятий
US
грозное впечатление, а з;1дача детей не поддаться этому впечатлению.) Кто-то из 
детей вспоминает слова Ворона и говорит: "Не бойтесь, Ворон ведь сказал — как 
мы к нему, так и он к нам". Дети смело подходят к охотнику и рассказывают, куда 
они идут и зачем.
Нибумбум: "Да-а, нелегко у Дракона забрать Посох, ведь сам-то он вам его не 
отдаст. Верно? В битву с ним вступать — он одолеет. Что же делать?" (Дети 
предлагают, генерируют идеи — как добыть Посох у Дракона.) Задача ведущего и 
Нибумбума, собрав детские идеи, подвести детей к тому, что нужно сделать, чтобы 
взять Посох.
Нибумбум: «Давайте попробуем Дракона перехитрить. Дракон большой, с ним 
справиться сложно? А с кем бы вы легко справились? — Например, дети говорят, 
что с маленьким жучком или с мышкой. — Значит, нам нужно заставить превратиться 
Дракона в мышку (или другое маленькое существо). Как придете в пещеру Дракона, 
услышите его храп. Но в пещеру не ходите. Скажу я вам заклинание, как Дракона 
разбудить, да так разбудить, чтобы он не очень злым проснулся, чтобы с ним 
можно было разговаривать. Слушайте и запоминайте:
"Ветерок! Ты всех сильней! Сон Драконовый развей".
А когда вы услышите, что Дракон перестал храпеть, произнесите второе 
заклинание:
"Эй, Драконище, проснись! На поклон к гостям явись!"
Только заклинания говорите дружно, все вместе. Когда выйдет к вам Дракон, не 
пугайтесь. Поздоровайтесь и скажите, что, мол, охотник Нибумбум рассказывал, 
что ты, Дракон, только в больших существ умеешь превращаться. А вот в маленьких 
не можешь. Ты не можешь превратиться в мышку, а мы можем. А значит — мы сильнее 
волшебники, чем ты. И тут вам надо всем, кроме одного, превратиться в мышек, 
показать Дракону, что вы сильнее его. Дракону обидно станет, что вы сильнее его,
 и он тоже превратится в мышку. Тогда тот, кто не превратился в мышку, должен 
быстро вбежать в

146__________Элементы практической сказкотерапии
пещеру и схватить посох. А уж с Посохом вам никакой Дракон не страшен. Ведь 
Посох в добрых руках Добро делает, а Добро всегда сильнее Зла. Как Посох 
получите, с его помощью сделаете с Драконом, что пожелаете.
Ну а теперь... заклинания запомнили? (Дети повторяют заклинания.) Теперь от 
моего леса сделаете 10 шагов с закрытыми глазами на носочках, потом 10 шагов с 
закрытыми глазами на пяточках и 5 шагов с закрытыми глазами как обычно — полной 
стопой. Все вокруг вас изменится, и вы увидите пещеру Дракона. Доброго пути!»
Пока дети выполняют инструкцию Нибумбума (Ведущий следит за тем, чтобы они все 
сделали правильно), ассистент ставит ширму и накидывает на себя плащ Дракона. 
Когда дети заканчивают ходьбу, он за ширмой начинает храпеть. Дальше все 
происходит так, как и предсказывал Нибумбум. Когда дети получают Посох, они 
начинают совещаться — что же им сделать с Драконом (здесь варианты решения 
непредсказуемы). Например, дети приказывают Дракону превратить свое логово в 
большой цветущий сад и ухаживать за цветами (т.е. выбор меры пресечения для 
Дршсона зависит от фантазии детей). В любом случае Дракон, показав, что он 
выполнит приказание детей, удаляется за ширму, чтобы распространить приказ 
детей на все свое царство.
Тем временем ведущий говорит, что Ветер легкий (который забрал сон у Дракона) 
прилетел и хочет с детьми потанцевать. Играет подвижная музыка, и дети кружатся 
в танце вместе с Ветерком. А ассистент, тем временем, за ширмой переодевается в 
Волшебника и садится рядом с Цветком. Когда танец с Ветерком заканчивается, 
дети взмахивают Посохом, и он переносит их к Волшебнику. Волшебник, увидев 
Посох, радуется и благодарит ребят, а они рассказывают ему о своих приключениях.

Далее дети превращаются в самих себя у Волшебного Цветка. Занятие закончено. 
Комментарии к занятию.
Занятие построено так, что задачи, встающие перед детьми, постепенно 
усложняются. Сначала им предстоит принять ответственное самостоятельное решение 
— пойти за

Сценарии занятий_______________________________147
Посохом в царство Дракона. Важно то, что дети отправляются за Посохом, не 
только для того, чтобы помочь Волшебнику, но и для того, чтобы Дракон не смог 
делать злые дела. В данном случае дети как бы берут на себя ответственность за 
всю Сказочную страну, принимают на себя функцию Спасителей. Поскольку 
путешествие заканчивается удачно, у ребенка появляется собственный жизненный 
опыт преодоления препятствий и взаимопомощи. Кроме того, ребенок бессознательно 
за)1ечатлевает тот факт, чпю ответственность влечет за собой не пюлько 
трудности, но и огромное чувство удовлетворенности, когда дело сделано. Таким 
образом, в результате нескольких уда^сных сказочных путешествий у ребенка 
формируется чувство уверенности в своих силах.
Ходьба с закрытыми глазами. С помощью этого приема можно решить две задачи: