ействию, ее объединению и росту. Только те факторы в жизни отдельных 
людей отмечаются, которые могли бы воспрепятствовать росту группового 
существования и выражения. В расчет принимаются групповое звучание, групповой 
цвет и групповое развитие обучаемого штата работников, и отдельный человек 
никогда не рассматривается как таковой, но лишь только в связи с группой. То, 
что ему приказано делать и тот порядок и дисциплина, которые к нему применяются,
 полностью основываются на желании сохранить групповое равновесие, а не на 
каком-либо личном интересе в том или ином человеке. В этом эксперименте человек 
очищается с тем, чтобы увидеть свою пригодность. Он будет проверен в самом 
начале своей карьеры в качестве групповой единицы. Если он проходит испытание и 
добивается успеха, группа обогащается и растет, благодаря этому. Если он терпит 
неудачу, его исключают, и другие занимают его место до тех пор, пока группа не 
будет обладать созвучием всех своих членов и полной завершенностью, и те, кто 
искренен и правдив, бескорыстен и умственно уравновешен, самозабвенен и предан 
смогут работать совместно в полной гармонии. Тем самым, они имеют возможность, 
в качестве группового существа, образовать фокусирующую точку для передачи 
духовной силы нуждающемуся и ожидающему миру.
Однако, важно помнить, что отношение обучающего посвященного или учителя 
является отношением полной беспристрастности и безличности; он осознает свет 
души и ее состояние, состояние ума, но не уделяет внимания регулировке событий 
физического плана претендента, тренировке его эмоциональной природы и его 
астральному развитию. Претенденты учатся быть мастерами и знатоками посредством 
регулировки событий своего собственного физического плана и своего астрального 
склада. Это они должны делать в свете и силой своих собственных душ. Те из нас, 
которые обучают, нарушили бы закон и затормозили бы их развитие, если бы 
попытались искусственно ускорить приход тех условий, которые не пришли 
естественно. Мы могли бы, тем самым, также перевозбудить их низшую природу. 
Когда, наконец, претенденты поймут, что учителя и старшие ученики заняты 
работой только на ментальных уровнях и с душой? Когда они усвоят тот факт, что 
до тех пор пока человек не соприкоснулся со своей собственной душой и не 
научился действовать как управляемый разум, мы мало что можем сделать для него? 
Я вновь повторяю, мы не интересуемся личностями и их малыми событиями. Мы не 
имеем ни времени, ни склонности вмешиваться в способы и методы обычной жизни 
человека. Почему должны мы, в то время когда уже достаточно издано всяких книг 
и распространено учений, занимать свое внимание стремлениями человека в течение 
долгого времени? Когда человек начинает жить как душа, и когда его сознание 
удаляется прочь от мира иллюзий, тогда лишь он может быть полезен. Первый урок, 
который он изучает, есть сознание ценности во времени и пространстве, и знание 
того, что мы работаем с душами и не нянчимся с личностями.
Не кажется ли вам такая позиция слишком жесткой? Если это так, то сие означает, 
что вы, пока еще, представляете из себя нечто эгоцентрическое, и, в любви к 
своей собственной душе, пока еще не полностью соприкоснулись с ней, и, вероятно,
 ощущаете только ее вибрации, и не более. У вас пока еще нет той истинной 
картины нужды мира, которая освободит вас от вашего честолюбия, которая 
развяжет вам руки для той работы, которую мы (на субъективной стороне) 
выполняем, без каких-либо, мыслей о себе или духовном благополучии, и без 
всякого стремления к какому-либо самосовершенствованию; без ожидания блистающих 
перспектив будущих успехов, и без требовательного желания хотя бы слегка 
прикоснуться к тем, чье сознание намного выше нашего. Если это еще стоит позади 
вашего осознания, признайте это как факт, и поймите что здесь не дается 
порицание. Здесь только указывается вам та почва, на которой вы стоите, и 
демонстрируется тот факт, что иллюзии астрального плана еще удерживают вас в 
своих цепях и еще уводят вас к реакциям личности, вместо группового осознания. 
До тех пор, пока вы перемещаетесь в этом плане и действуете на этом уровне 
сознания, не возможно перевести вас сознательно в группы, принадлежащие 
Учителям, перенести на умственный (ментальный) уровень. Вы остаетесь еще 
слишком разрушительным и личностным: вы были бы склонны причинять вред группе и 
вызывать несчастья; вы стали бы видеть вещи (благодаря групповому воздействию) 
с той ясностью, к которой вы еще не готовы, а это могло бы вас сокрушить. У вас 
нет желания усваивать те уроки, которые учат слушаться голоса собственной души 
и учиться работать гармонично и бесстрастно на физическом плане с группой, или 
группами, к которым ваша судьба вас подталкивает. Когда вы усвоите урок 
самоотверженности и самозабвения, когда вы ничего не ищете для отдельного "я", 
когда вы твердо стоите на своих собственных ногах и надеетесь на помощь только 
из собственных рук, и когда вы устремляете свою жизнь к сотрудничеству, тогда 
только вы можете подняться со ступени Наблюдающего на ступень Передающего. Это 
случится благодаря тому, что вы сможете стать достойным доверия передавать 
только то, что является безличным и истинно конструктивным, и что не будет 
тешить эмоциональную природу и удовлетворять эгоистические желания.
Этот пункт может вызвать интерес, и здесь могут возникнуть вопросы.
В трактате о Белой Магии я ссылался на два вида групп - Наблюдающих и 
Передающих (третий вид групп лежит вне пределов нашего рассмотрения), и возник 
вопрос: кто обучает этих Наблюдателей и Передающих? Мне хотелось бы сделать 
здесь ясным то обстоятельство, что наблюдатели тренируют себя сами, или - 
говоря более точно - душа каждого из них обучает личность правильному 
наблюдению. В случае же передающих, последние медленно и постепенно обучаются 
старшими учениками, работающими на субъективной стороне жизни. Это обучение 
никогда не организуется и не устраивается на физическом плане ни одним из 
учеников - из работающих на физическом плане - не занятых в тренировочных 
группах передатчиков, занятых, позднее на службе у иерархии. В этом деле (как и 
вообще во всей духов