| |
века. Так обычно действует привратник, встречающий потенциального
стремящегося к мистериям группы. Когда работа должным образом исполне-
на, стремящийся подает прошение о входе в своем собственном ключе или
тоне, стараясь издать ноту, которая пробудила бы Эго. Привратник отзы-
вается, напевая в ответ ту же высокую звучную ноту, привлекая могу-
щество звука для того, чтобы соединить человека с Учителем предстоящих
церемоний. Звук вводит каждого члена группы - благодаря его собствен-
ному усилию и через посредство третьего фактора, привратника - в связь
с Учителем. Со временем это будет лучше понято, и будут предпринимать-
ся усилия с целью установить взаимодействие по тону между теми, кто
входят, и теми, кто охраняют Порог. Совершенное взаимодействие (в наше
время невозможное) обеспечивает великолепную защиту. Группы будут фор-
мироваться по эгоическому тону и соотноситься с конкретными Учителями.
Нота группы будет известна тому, кто охраняет вход, и через него не
сможет пройти тот, кто не издает эту ноту в верхней или нижней октаве.
Это относится к группам, занимающимся внутренним духовным развитием и
помогающим в непосредственной работе Учителя со Своими близкими учени-
ками, учениками и испытуемыми. Другие группы, состоящие из других еди-
ниц, на других лучах и под водительством других Учителей, будут охра-
нять свою дверь другим способом, который мы позднее откроем.
Если в медитации учащийся слышит такую внутреннюю музыкальную ноту,
он должен постараться ее запомнить и научиться ее распознавать и ис-
пользовать. Это поначалу бывает трудно, так как она возникает неожи-
данно и прекращается слишком быстро. Однако со временем, когда учаще-
муся снова и снова удается добиться отклика, он может освоить этот ме-
тод и установить причины, пробуждающие вибрацию.
Повторяю, что существует много эффектов, свидетельствующих об ус-
пешном доступе ученика. Мы описали лишь несколько из них. Позднее,
когда на физическом плане будут организованы Школы под наблюдением
Учителей, моменты и методы контакта будут фиксироваться, и так будет
накоплено много знания. В заключение хочу подчеркнуть, что всегда
именно ученик своим призывом должен вызывать отклик и что последний
определяется значимостью его работы, преданностью его служения и его
кармическими возможностями. Если он заслуживает какого-то отклика, это
видно по его звездам, и никаких помех или отсрочек не бывает. Равным
образом ничто не в силах и ускорить отклик, поэтому ученику лучше не
тратить время в горестных размышлениях по поводу его отсутствия. Его
дело - подчиняться правилам, выполнять рекомендуемые формы, осмысли-
вать сообщаемые инструкции и придерживаться их, конкретно действовать
и ревностно служить своим собратьям. Если он все это осуществляет, ес-
ли он встроил материал нужной вибрации в три своих низших тела, если
он выровнял их с эгоическим телом (хотя бы лишь на краткое мгновение),
то внезапно он может увидеть, внезапно может услышать, внезапно может
ощутить вибрацию, после чего навсегда получает право утверждать, что
на смену вере пришла способность видения, а устремленность перешла в
различение.
ПИСЬМО IX
БУДУЩИЕ ШКОЛЫ МЕДИТАЦИИ
1. Единая фундаментальная школа.
2. Ее национальные подразделения.
3. Месторасположение, состав и здания школы.
4. Степени и предметы.
26 сентября 1920
Сегодня приступим к следующему письму об оккультной медитации, его
тема: "Будущие школы медитации". Я попытаюсь показать, как будут осу-
ществляться обучение и развитие, о которых шла речь в предыдущих пись-
мах; то будет в какой-то мере пророчество о том, что когда-нибудь ста-
нет возможным и даже свершившимся фактом, хотя пока это еще абсолютно
недостижимо. Всегда необходимо иметь высокие идеалы, и всегда челове-
ческий ум влечется вперед, к какой-нибудь очерченной цели. Если я
здесь описываю то, что может показаться фантастическим и невероятным,
то это потому, что я пытаюсь обозначить подобный идеал и поставить пе-
ред расой задачу, достойную самого высокого устремления.
Предварительные замечания
Приведем несколько утверждений, относящихся к настоящему; они под-
готовят почву для описания будущего.
Значение медитации повсеместно признается. Школы концентрации и
ментального развития широко рекламируются в ежедневных газетах.
Об истинной медитации пока нет представления. Концентрация это все-
|
|
