| |
го лишь фундамент, на котором должна базироваться будущая работа.
Будущая структура пока не может быть построена, главным образом по
двум причинам:
а. Неспособность человека достигать каузального уровня и сознания
каузального уровня.
б. Физическое отсутствие Учителя, достаточно способного и оснащен-
ного для того, чтобы обеспечить истинное научное развитие, которое
есть цель настоящей медитации.
Тревожное состояние мира в наше время является серьезным препятс-
твием для широкого внедрения обучения и научного развития проводников.
От этих замечаний мы и будем отталкиваться. То, что отдельные инди-
видуумы там и здесь приходят к конечной цели, что некоторые овладева-
ют-таки системой Оккультной Медитации и добиваются желаемого прогрес-
са, это неоспоримо, однако таких очень немного, их пренебрежительно
мало по сравнению с подавляющим большинством человеческих существ, на-
ходящихся в это же время в воплощении. Они достигают по праву прилага-
емых всю жизнь усилий и потому, что в прошлых жизнях они шли по Пути
или приблизились к порталу посвящения. Однако даже средний наделенный
интеллектом человек нашего времени - продукт, например, западной циви-
лизации - далеко не готов к оккультному обучению. Сейчас проводятся
эксперименты, - о них сами их объекты не имеют подчас никакого предс-
тавления, - с целью выяснить, насколько человек способен выдержать ис-
пытания и общее ускорение эволюционного процесса, чтобы обрести такое
состояние, когда дальнейшее обучение не представляло бы для него опас-
ности. Люди во многих цивилизованных странах находятся под наблюдени-
ем, к ним применяется метод стимуляции и интенсификации, который пре-
доставит Самим Великим массу информации, могущей скорректировать Их
будущие усилия для помощи расе. Работа идет преимущественно с людьми
из Америки, Австралии, Индии, России, Шотландии и Греции. Несколько
человек в Бельгии, Швеции и Австрии также находятся под наблюдением,
и, если они дадут такой отклик, какой от них ожидается, они образуют
ядра, которые будут расширяться.
Будущие школы медитации
Как обычно, разделим тему на части:
1. Единая фундаментальная школа.
2. Ее национальные подразделения.
3. Месторасположение, состав и здания школы.
4. Степени и предметы.
Настоятельно подчеркиваю тот факт, что все, что я сейчас излагаю,
есть часть запланированного эксперимента по ускорению эволюции высшего
ума и взятию под контроль тел человека через посредство его внутренне-
го Бога. Этот план был вызван вопиющей нуждой мира, в котором менталь-
ная оснащенность людей вне всяких пропорций превысила физическую и ее
возрастание намного опередило достижение эмоциональной уравновешенно-
сти. Быстрый рост знания, распространение системы образования, когда
знакомство с произведениями многих умов стало обыденным фактом жизни
даже очень бедных людей, всеобщее умение читать и писать в такой стра-
не, как Америка, и у прочих англосаксонских народов послужили причиной
очень реальной (можно сказать, неожиданной) проблемы, вставшей перед
Великими.
Ментальная развитость наряду с эмоциональной устойчивостью и силь-
ным здоровым телом - вот цель всех. В настоящее же время имеем мен-
тальную развитость при наличии неустойчивого астрального тела и ослаб-
ленного из-за недостатка пищи, хилого физического тела. Отсюда расс-
тройства, отсутствие равновесия, омраченное видение и непомерно длин-
ные дискуссии. Низший ум вместо того, чтобы быть средством и орудием,
почти превратился в правителя и тирана, изгоняющего интуицию и захло-
пывающего дверь перед абстрактным умом.
Поэтому Учителя, чтобы исправить такое положение дел, замыслили ме-
роприятие, имеющее в виду обуздание низшего ума через посредство самих
людей. К исполнению этой задачи Они планируют привлечь набирающий силу
Луч Церемониального Закона или Организации, чтобы во время пришествия
Великого Владыки или сразу после него организовать школы медитации
(поначалу небольшие, не привлекающие внимания) и довести до сознания
людей повсеместно следующие четыре фундаментальные истины:
а. Эволюционную историю человека с ментальной стороны.
б. Семеричный состав макрокосма и микрокосма.
в. Законы, управляющие человеческим бытием.
г. Метод оккультного развития.
Начало уже положено... различными существующими в наше время школа-
ми ... План начинает приводиться в исполнение. Когда школы утвердятся
и их работа наладится, когда они будут пользоваться общественным приз-
нанием и мир людей будет чувствовать их субъективное влияние, когда
они будут формировать учеников и работников, политиков, ученых и лиде-
ров в области образования, воздействующих на свое окружение, тогда мо-
жет прийти время для экзотерического основания истинной оккультной
школы. Под этим имеется в виду, что если предыдущие школы и колледжи
удовлетворительно сделают свое дело, они тем самым продемонстрируют
|
|
