ь свою к высшим кастам и в 
свою богоизбранность. При этом он страшно обижается, если кто-то 
не следует его рекомендациям, не воспринимает серьёзно его поуче-
ния, не принимает его, как носителя знаний и игнорирует его попытки 
133 • ' ^ Елена Сущинская 
навязать своё видение. В связи с этим проявлением Лилит у человека 
рождается потребность в большом количестве внимания, потребность 
быть великим, известным, признанным или посвященным и так всё 
дальше и дальше, всё выше и выше. 
Надо сказать, что обладателю Лилит в 9 доме бывает «тесно в 
самом себе», и он в какой-то момент начинает испытывать потреб-
ность в расширении своего жизненного Пространства. Действитель-
но, Лилит, образно говоря, затемняет и сужает картину Мира, и поэто-
му обладателю данной позиции хочется постоянно расширяться, но 
он не всегда понимает (ибо не имеет такового опыта) , как это сде-
лать. Тем не менее для изменения своего положения человек стара-
ется использовать одну из известных нам тем данного дома — «пу-
тешествия» , и иногда это приводит к неплохим результатам. Дело в 
том, что любые обстоятельства жизни, провоцирующие расширение, 
всегда ведут к наполнению нашего жизнепотока новым тонким веще-
ством — опытом. А он, в свою очередь, помогает нам приобретать 
новые знания и постигать новые возможности. 
В связи с этим можно обозначить вторую тему, которую любит 
Лилит. Это путешествия как наиболее распространённый вариант при-
обретения знаний. Здесь мы просто расширяем свой кругозор, но иногда 
это приводит к более объективному видению и пониманию себя и ок-
ружающего Мира. Лилит может создать множество препятствий для 
такого расширения, потребовав от своего хозяина «дань» в виде неко-
торого количества переживаний, связанных со всевозможными неувяз-
ками и неудобствами, возникающими во время путешествий. Это 
может выглядеть как перепутанный рейс либо изменение маршрута, 
отсутствие элементарных условий быта либо какие-нибудь катаклиз-
мы на протяжении всего пути. Но это не главное. Намного тяжелее, 
когда после очередного вояжа человек понимает, что: «Мало увидел, 
мало узнал, постоянно что-то мешало расслабиться и насладиться 
новыми впечатлениями». После чего он опять устремляется в оче-
редной круиз, и опять его ждёт разочарование. Здесь Лилит мешает 
до конца прочувствовать увиденное, заставляя своего хозяина всё 
больше и больше расширять кругозор, используя тему «Путешествия». 
При этом пока человек не поймёт, что он слабо соприкасается с Ми-
ром и не всегда способен применить к себе все новые впечатления, 
он будет стремиться расширяться как можно больше, ставя рекорды 
в покорении Пространства нашей планеты. Сложность данной пози-
ции заключается в том, что обладатель Чёрной Луны в 9 доме не 
понимает, что после каждого путешествия ему необходимо научить-
ся использовать для решения любых задач весь опыт, приобретён-
134 Лилит раскрывает свои т а й н ы «fc.Jj ^ 
ный им во время путешествия. Но именно это наиболее сложно осу-
ществить. В этом случае перепутывается Вертикаль с Горизонталью, 
о которых говорилось выше. В результате большое количество пере-
мещений не создаёт нового уровня понимания себя при осуществле-
нии этих перемещений. 
Третья тема и искажение в связи с расширением проявляется че-
рез потребность постоянно обучаться чему-нибудь «капитально» . 
Обычно мы идём учиться в высшее учебное заведение, чтобы рас-
ширить свои знания по какому-либо интересующему нас «предмету» . 
В этом случае мы углубляемся в суть изучаемой нами премудрости, 
совмещаясь с ней (можно сказать, входя в неё), и таким образом по-
стигаем себя в связи с полученными новыми знаниями. 
Лилит в 9 доме часто проявляет стремление к постоянному обуче-
нию и получению высшего образования, хотя объяснить «для чего это 
надо» человек не может. В нём постоянно живёт потребность узнать 
как можно больше, более того, ему надо демонстрировать себя как 
имеющего глубокие знания в разных сферах его деятельности, а так-
же имеющего несколько дипломов об окончании нескольких вузов. Тем 
не менее, получив знания, субъект не может ими воспользоваться, 
ибо у него нет опыта использования этих знаний (опять же неумение 
совместить себя с ними). В результате, не достигнув настоящего рас-
ширения в виде нового уровня познания, он стремится в следующее 
учебное заведение, надеясь, что там он, наконец, найдёт ответы на все 
вопросы и проявит себя достойно. Часто, не окончив один вуз, человек 
поступает в другой, в третий, не получая удовлетворения от учёбы. 
На самом деле, Лилит иногда жестоко издевается над своим хозя-
ином, заставляя учиться всю жизнь и демонстрируя полную его несо-
стоятельность в любых вопросах. Другими словами, человек не пони-
мает, что именно он знает и старается всю жизнь наполнить себя 
чем-то, что, по его мнению, поможет ему, наконец, узнать нечто важ-
ное для себя и решить все жизненно важные задачи. Но он не понима-
ет, что огромное количество знаний при условии неумения ими вос-
пользоватьс