являются бессмыслицей, сильно отягощающей все тон-
кие тела. Здесь проклятие Лилит состоит в том, что она не позволяет 
человеку обнаружить в себе полученные знания и применить их осоз-
нанно. Поэтому-то человек и старается заполнить себя новыми зна-
ниями, ибо не умеет распознать их в себе. Также, Лилит не позволяет 
ему развивать в себе вновь приобретённые качества. Она мешае т 
освоению новых Пространств, чиня всевозможные препятствия. 
В дополнение к этой теме 9 дома надо сказать, что когда за дело 
берётся Лилит, то человек може т столкнуться с непонятными и 
135 необъяснимыми препятствиями, не позволяющими ему получить «нор-
мальное» высше е образование, хотя для этого у него будут иметься 
все возможности и способности. Ему будет трудно поступить в вуз — 
опоздает сдать документы и его не допустят к экзаменам; либо вы-
берет не тот институт и долго будет мучиться, год за годом стремясь 
попасть в другой, такой желанный, но такой недоступный. Может так 
случиться, что на каком-либо курсе его отчислят за неуспеваемость, 
перепутав с двоечником с его же курса. Хотя возможно (и скорее так 
и будет), что он сам уйдёт, не поняв, зачем ему нужно «какое-то там» 
образование, так отягощающе е его жизнь. Возможно, обладатель 
Лилит в 9 доме начнёт волынку с переводом в другой институт, кото-
рый, как ему будет казаться, больше соответствует его возможнос-
тям и, в конце концов, окажется с незаконченным высшим образова-
нием, всю жизнь напоминающем ему о его несостоятельности. Во 
всяком случае, тема «вуза » может оказаться в какие-то периоды жизни 
довольно болезненной. Причём здесь будут особенно ярко проявлены 
два основных варианта: первый — невозможность вообще никогда 
реализовать данную тему, и второй — нежелание учиться вообще 
никогда. Хотя может случиться и гак, что в жизни человека описыва-
емая позиция никак не будет акцентирована, более того, гармоничный 
Юпитер сгладит напряжение потоков 9 дома, создаваемое Чёрной 
Луной. 
Говоря о темах 9 дома, можно определить некоторые типичные 
грехи Рода. Это чёрное учительство, фанатизм в связи с реализацией 
любой темы воплощения, это увлечение всевозможными ритуалами. 
Это также иногда ярко проявляющаяся у Предков искажённая потреб-
ность создавать «глобальность» во всем, за что бы ни брался чело-
век. (Поэтому теперь Лилит и проявляет несостоятельность своего 
хозяина именно в решении любых глобальных вопросов, касающихся 
смысла жизни, вероисповедания, отношения к религии и т.д.) 
Перечисляя сюжеты 9 дома и связанные с ними грехи Рода, нужно 
особо иметь в виду тему чёрного учительства. В связи с этим можно 
предположить, что у одного из Предков имела место завышенная оцен-
ка своих возможностей, способностей. Пытаясь учить всех, он, по-
видимому, ставил себя выше других, оценивая слишком высоко свои 
знания, а иногда и навязывая эти знания окружающим. Возможно, он 
требовал поклонения себе, как Гуру. Также, по-видимому, в Роду куль-
тивировалась жёсткая установка на определённые жизненные пози-
ции и в связи с ними слишком скрупулёзное следование ритуалам. 
Например: молиться «Христ а ради» для достижения конкретной и не 
всегда достойной цели. (Совсем, как отец Фёдор со своим: «корысти 
136 Лилит р а с кр ы в а е т с в о и т айны Ж J^
 1 
ради») . При этом не понималась сама суть молитвы как высокого 
ритуала взаимодействия с Пространством, прежде всего. По-види-
мому, так было проще реализовать себя, и прадеды бездумно стара-
лись следовать религиозным догмам, не умея верить по-настоящему 
и поклоняясь только весьма привлекательной возможности отпуще-
ния грехов, но не истинному внутреннему пониманию Бога в себе. В 
связи с этим искажением можно обнаружить у одного из потомков 
фанатизм в использовании культовых обрядов и жёсткие требования 
подчинения культу, обращённые к любому человеку. Также, изучае-
мая нами позиция показывает на то, что Предки воплощенной Души 
увлекались идолопоклонством либо использовали культовые ритуалы 
для избавления от жизненных препятствий, что есть не что иное, как 
разновидность низкочастотной магии. 
В результате таких «подвигов» бабушек и дедушек «Родовой фа-
натизм» закрыл обладателю изучаемой нами позиции прямой доступ 
к сферам, управляемым 9 домом, и теперь он не может рассчитывать 
на активное расширение сознания либо на гармоничное проявление 
других тем дома. В связи с этим препятствием ему необходимо, прежде 
всего, научиться находить и понимать в себе состояние проникнове-
ния в какой-либо изучаемый «предмет», а также научиться обходить-
ся без всевозможных ритуалов и прочее. 
Возможно, в детстве, в отрочестве, а может быть всю жизнь че-
ловек будет слышать от своих родителей: «Не плачь, Ваня, у тебя всё 
равно лучше» , хотя не всегда будет понятно, что имеется в виду, но 
это уже оказывается не столь важным. Главное, что после такого за-
верения, нет повода для уныния. В семье также может преобладать 
реакция: «Ты самый умный», либо: «У нас в семье хотя и не было 
учёных, но и прадеда все уважали, и деда всегда отмечали награда-
ми, и ты должен требовать уважения к себе и признания». Возможно, 
это и неплохая жизненная установка, но когда