отдела.
18. Вечерело.
19. Разумный человек не станет преодолевать лишние препятствия.
20. - Мы с тобой не сходимся по слишком многим параметрам.
Пример.
1а). Я тебя жду. (син)
Я тебя жду. Я, Пров Платонович. (син)
Я тебя жду, как серый гусь свою суженую. (син)
1б). Я тебя жду-жду, жду-жду. (кач)
Я тебя жду милого, нежного-любимого, до боли желанного. (кач)
1в). Я тебя жду, моего птенчика, моего соколика-голубка, рыбоньку-зайчика. 
(пред)

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по вашему 
выбору: а) в синтетической модальности, б) в качественной модальности и в) в 
предметной модальности.
1. - Как вас зовут, прекрасная незнакомка?
2. - Расскажите о своей жизни.
3. - Полюбуйтесь на этого идиота! (жест в сторону начальника)
4. - Думай долго - делай быстро - так-то вот, друг Пантелеймон!
5. - А что бы тебе, Анфиска, не слетать на базар?
6. - Мне, Трифон Федотыч, штучки твои поперек горла стоят!
7. - В Питер, что ли, податься на старости лет?..
8. - Вводить в России западные порядки - идея не новая и столь же безнадежная! 
А у вас иное мнение?
9. - Приглашаю вас, Ладимир Святославович, в гости в наши края, чуть восточнее 
Енисея.
10. - Шустрик! Не гавкай на посторонних кошек, хотя бы по ночам!
Пример.
1а). - Бронислава. (син)
- Как родители нарекли. (син)
- Никак. (син)
1б). - У, какой любопытный! (кач)
- Зовут, зовут, да все не дозовутся. (кач)
1в). - А еще что спросите: про глазки да ушки, коленки да ножки? (пред)

Упражнение. Сочините по небольшому рассказу на каждую из следующих тем (из 
жизни школьников) в трех модальностях: синтетической, качественной и предметной.

1. Как я с собакой Шустриком на реку ходил.
2. Как меня учителя в школе учить пытались.
3. Как меня подружки обижали.
4. Как меня мальчишки на прочность испытывали.
5. Как я сырники готовил.
6. Как я маме носовой платок на 8-е марта вышивала.
7. Как я квартиру пылесосил.
8. Как меня папа пристыдил.
9. Как я глупо к прохожим приставал.
10. Как я маминой косметикой себе макияж делала, и что из этого получилось.
Пример. Рассказ "Как я с собакой Шустриком на реку ходил".
а) Шустрик - мой друг. А я - его хозяин. Мы с ним - не разлей-вода. Пошли мы 
вчера на реку. Погода была хорошая. Дождь лил как из ведра. Я прыгал по лужам. 
Шустрик лаял на коров. Река вышла из берегов. Но коровы не испугались ни реки, 
ни Шустрика. А потом нас нашел папа. Он долго ругался и гремел, как гром из 
тучи. А мама дома все глаза проплакала. (син)
б) Я своего Шустрика очень люблю, просто необыкновенно. Он такой лохматый, 
звонкий, прыгучий и непоседливый. И вот вчера мы с ним решили прогуляться, 
отдохнуть, разные места посетить. У нас ведь река недалеко протекает - 
небольшая, быстрая, холодная такая, извилистая. Ну, и прямо с утра пошли мы - я 
бегу, а Шустрик прыгает, лает, веселится. Ну, тут и дождь пошел - слабый 
сначала, а потом сильный, теплый такой, мокрый, тоже веселый и задиристый. А 
навстречу нам шли коровы - большие, коричневые, белые, серые, рогатые и 
безрогие, мокрые такие. А у реки злой, мокрый, расстроенный папа нас нашел - и 
ругался, ругался, ругался...Оказывается, мама нас дома все ждала и ждала, и 
очень беспокоилась и рыдала. (кач)
в) Я своего Шустрика очень люблю - особенно лапы, шею и хвост. А еще у него 
есть шерсть и нос, а также уши и морда. А вчера мы с ним на реку пошли, по полю 
сначала, через мост, по дороге, потом еще по другой дороге, через овраг и за 
ручьем через лесок и поле. И там коров видели, телят, быков и телок. А потом 
пошел дождь, и ливень, и почти град, и потоки воды, и река стала речищей, и тут 
откуда ни возьмись - папа. И отвел он нас домой, к маме, к чаю с вареньем из 
вишни и пирогу с капустой.(пред)

Упражнение. Ответьте на следующие обращения протагониста так, чтобы ему стало 
ясно, что вы восприняли его реплику: а) в синтетической модальности, б) в 
качественной модальности и в) в предметной модальности. Аналогичное задание для 
пяти обращений по вашему выбору.
1. - Я тебе принес щенка, Виринея.
2. - Варвара, сегодня хорошая погода.
3. - Неужели вам, Кириак, во мне ничего не нравится?