Druzya.org
Возьмемся за руки, Друзья...
 
 
Наши Друзья

Александр Градский
Мемориальный сайт Дольфи. 
				  Светлой памяти детей,
				  погибших  1 июня 2001 года, 
				  а также всем жертвам теракта возле 
				 Тель-Авивского Дельфинариума посвящается...

 
liveinternet.ru: показано количество просмотров и посетителей

Библиотека :: Астрология :: Авессалом Подводный :: Коммуникатика :: Ч а с т ь 1 - ГРАММАТИКА ОБЩЕНИЯ
<<-[Весь Текст]
Страница: из 146
 <<-
 
Чистые и смешанные трансляции. 
Иногда в одной и той же трансляции можно усмотреть влияние всех трех архетипов 
диалектической семьи. Определить модальность такой трансляции не так просто, 
ибо она зависит от стилистических особенностей и ситуации. Однако попробуем. 

Упражнение. Определите простые и сложные диалектические модальности следующих 
трансляций. Если ответ окажется зависящим от стилистики и контекста, 
конкретизируйте их самостоятельно. 
1. Я сегодня как всегда вдруг развалилась. 
2. Я уже который год жду внезапного конца. 
3. Я систематически пресекаю выдумки своего отпрыска. 
4. Я наконец вдруг придумал себе серьезное занятие на несколько лет. 
5. После долгих сомнений я вчера решил жениться. 

Упражнение. Придумайте сами 10 трансляций, в которых ощущались бы влияния всех 
трех архетипов диалектической семьи, и определите их модальности. 

Синтонность и антитонность. 
Диалектически-синтонный ответ - это ответ в той же диалектической модальности, 
что использовал протагонист, например, творительный ответ на творительное 
обращение, или осуществительный - на осуществительное. Диалектически-антитонный 
ответ - это ответ в иной диалектической модальности, например, творительный или 
растворительный ответ на осуществительное обращение. 

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по вашему 
выбору: а) синтонно и б) антитонно. 
1. - Ну что, Фалалей, по обыкновению ждешь неприятностей от сына? 
2. - Неужели тебе уже пора уходить, Аврора? 
3. - Мама, а где находится Аргентина? 
4. - Пришел, Юлиан! Явился - не запылился! 
5. - Я забыл, ну просто забыл - и нет мне оправданий. 

Упражнение. Ответьте на следующие прямые и косвенные просьбы согласием: а) 
синтонно и б) антитонно. 
1. - Хочешь со мной дружить, Сысой? 
2. - Ты мог бы исполнить мою последнюю волю, Силантий? 
3. - Плачь, Июшка, плачь - половину тоски исплачешь. 
4. - (без подготовки) А если прямо сейчас - и в баню, а?! 
5. - Не надо, Харитон! 
Пример. 
1а). - Уже целую неделю как хочу, Виринея. (осущ) 
1б). - (радостно подпрыгивая в воздух) Ах! (твор) 

Амбивалентные трансляции. 
- Анастасия, ты идешь со мной в зоопарк? 
- Мне, Вольдемар, сегодня своих проблем хватает. 
Для самой Анастасии последняя реплика звучит, вероятно, в модальности 
осущ(раст) - она дает партнеру понять, что занята своими делами (и это для нее 
главное, и потому ее реплика имеет основную модальность осуществления) и потому 
отвергает его предложение (в качестве "субмодальности" к ее занятости). Однако 
для него модальность ее ответа, скорее всего, растворительная (отказ), а 
субмодальность зависит от тона Анастасии - если он решительный, то 
субмодальность будет растворительной, а если колеблющийся - то осуществительной,
 так как это значит, что ее еще можно поуговаривать. 
Таким образом, здесь мы сталкиваемся с ситуацией, довольно распространенной для 
диалогов - когда модальность трансляции неодинакова для партнеров, и не потому, 
что они невнимательны друг к другу или плохо друг друга понимают, а по 
принципиальной причине - поскольку они находятся в разных положениях. Произнося 
такие трансляции (их можно назвать амбивалентными ), следует быть очень 
осторожным, так как они чреваты взаимонепониманием и обидами. 
Еще пример: мальчик Евстафий обращается к своей собаке: 
- Шустрик, гулять! 
Для него самого эта прогулка - часть его распорядка дня, и ее модальность - 
осуществительная, а точнее, осуществительно-творительная, поскольку в момент 
команды он начинает (в рамках своего распорядка) новый сюжет - прогулку. Однако 
для Шустрика, который ни о чем не думал в момент приказа, слова хозяина звучат 
в творительной модальности, а точнее - в творительно-осуществительной, так как 
эта прогулка в принципе Шустриком ожидается, то есть входит в его обычный 
жизненный ритм. 
Еще один пример: 
- Почему ты меня не любишь так, как когда-то в юности? Неужели я тебе надоела? 
- У меня теперь другие задачи. 
Здесь реплика партнера звучит для него самого в модальности осущ(раст), а для 
протагониста - скорее всего, в модальности раст(твор), и как очень обидная, 
хотя партнер мог этого совершенно не иметь в виду, а отвечать (по своим 
понятиям) "честно". 

Вообще, неочевидный ответ партнера, как правило, звучит для партнера в 
модальности осущ(твор), а протагонистом воспринимается так: 
 
<<-[Весь Текст]
Страница: из 146
 <<-