(гневно) Змей коварный!
Субличности, у которых акцентирована осуществительная модальность, склонны 
вести себя у микрофона так, словно это, и вообще их деятельность в целом - 
самое естественное дело на свете, так оно всегда было и будет. Эти субличности 
поддерживают имеющуюся реальность, и она (и они сами по себе) представляются 
незыблемыми. Здесь пафос - это продолжение того, что было раньше, примерно в 
том же русле, возможно, с небольшими вариациями. Деятельность осуществительно 
акцентированной субличности регулируют (в основном) известные ей и не 
меняющиеся со временем законы. Далее приведены примеры реплик осуществительно 
акцентированных субличностей:
- Да что ты волнуешься, Никандр? Разбужу я тебя утром, накормлю, провожу - как 
всегда.
- Ничего нового я тебе не скажу, дорогой Пантелей: просто люблю.
Субличности с базисной растворительной модальностью бывают нескольких видов, из 
которых наиболее распространены два: это субличности, в чьих проявлениях 
постоянно звучит обличающе-критически-пессимистическое начало, и субличности, 
которым свойственен отвлеченно-философский взгляд на вещи. Ниже приведены 
примеры проявлений растворительно акцентированных субличностей:
- (уныло) Зачем ты все это мне говоришь, Инезилья? Все равно ничего у нас с 
тобой не получится...
- Ты почему опять неумытый, Донат? И не стригся уже Бог знает сколько? И уроки, 
я думаю, сегодня прогулял - иначе бы почему у тебя (подозрительно) вид такой 
жизнерадостный?
- Все это интересно... могло бы быть, с некоторой абстрактной точки зрения.
- Да ничего страшного, Бог тебя прости, поскольку миром правят Любовь и Красота.

Упражнение 20. Попытайтесь определить диалектический тип субличности по ее 
самопредъявлению.
1. Я - Трофим, человек рабочий.
2. - Я, если меня прижмет, всегда что-нибудь выдумаю.
3. - Когда любовь ко мне приходит, мне весь мир улыбается, а я гляжу на него 
как будто из заоблачной выси.
4. - Меня любовь с первого взгляда не посещала - зато принцип "стерпится - 
слюбится" более, чем понятен.
5. - Я - политик, и на мир вынужден смотреть философски, а на людей - как на 
малых детей.
Упражнение 21. Определите диалектический тип своих основных субличностей, то 
есть их базисные и избегаемые диалектические модальности.
Устойчивые сюжеты и игры у микрофона. В жизни каждого человека можно уловить 
неслучайность последовательности появления у микрофона его субличностей; 
нередко, увидев там одну, можно заподозрить, какая (какие) выйдут за ней следом.
 Для любого устойчивого, регулярно повторяющегося в жизни человека сюжета 
характерна совершенно определенная закономерность активизации его субличностей, 
как управляющих, так и служебных, и сбой в привычной последовательности выхода 
к Главному и дополнительным микрофонам определенных субличностей воспринимается 
человеком как форс-мажорная ситуация, нередко ведущая к стрессу и как правило - 
к деградации поведения, то есть актуализации примитивных субличностей (типа 
Грубого Хама, Жалкой Нищенки, Откровенного Эгоиста и т. д.; такие субличности, 
не слишком почитаемые в обществе, самим человеком в глубине души нередко 
рассматриваются как надежные и эффективно справляющиеся с жизненными 
трудностями).
Много примеров таких циклически повторяющихся в жизни человека смен актуальных 
субличностей в рамках определенного сюжета приведено в книге Э. Берна "Люди, 
которые играют в игры". Однако и не обращаясь к специальной психологической 
литературе, а просто наблюдая себя и жизнь вокруг, можно подметить весьма 
интересные регулярно повторяющиеся смены актуальных субличностей, и обнаружить, 
как они друг другу помогают, или соперничают, или "подставляют", помещая 
человека порой в очень неприятное для него положение, при этом активно 
пользуясь своим теневым положением или невнимательным отношением человека к 
своем Главному и дополнительным микрофонам. Имеющий уши да слышит, имеющий 
глаза пусть смотрит, владеющий носом - принюхивается, обладающий кожей - 
осязает, а владелец внутреннего мира пусть наречет свои субличности и 
повнимательнее смотрит за тем, что они вытворяют на сцене соборного "я".
Упражнение 22. В следующих монологах и нескольких небольших монологах по своему 
выбору укажите моменты смены актуальных субличностей и назовите их.
1. Мать обращается к своему десятилетнему сыну.
- Анемподист, ты уже почти взрослый человек, постарайся меня понять. (внезапно 
всхлипывает, обращая глаза в небо) Господи, помоги мне! (переводит глаза на 
сына; жалобно) Умоляю тебя: не дерись в школе. (собирается с мыслями; спокойно) 
Давай поговорим просто как друзья: ну зачем тебе с ними драться, тем более что 
они же тебе и подсказывают, и списывать дают. Ты же сильный, и всех их выше. 
(взор затуманивается; томно) Еще через пару лет и вовсе девки проходу не дадут 
- такой-то красавчик! (гневно) Ну, я им, заразам, тогда покажу, как моего 
драгоценного обольщать! (вздрагивает, приходит в себя) Ну, это еще впереди, а 
пока что еще учиться надо, добросовестно, иначе как в институт попадешь и 
удержишься в нем - ой!
2. Директор завода обращается к сотрудникам на общем собрании.
- (официально) Здравствуйте, дорогие товарищи! По поручению нашего министра и 
от себя лично поздравляю вас с днем металлурга. (вздыхает) Работа наша, что и 
говорить нелегкая, и в ней больше суровых будней, чем праздников. Три аварии за