В и о л е т т а. (нежно) Ну не капризничай, поговори со своей мамочкой. Хорошо 
тебе здесь?
К о к а. Я - венец природы.
В и о л е т т а. Ну да... за то и куплен в нашем универмаге.
К о к а. (презрительно) Где-где?
В и о л е т т а. (оправдываясь) Ну, в универмаге, городском центральном 
универмаге я тебя увидела - и сразу была сражена.
К о к а. То-то.
В и о л е т т а. А ты всегда был такой колючий, Кока, с детства?
К о к а. Я не колючий, а кусачий. (ощетинивается)
В и о л е т т а. Ой! (после паузы) Ну ладно тебе, не сердись на покоренную 
твоей красотой женщину. (обаятельно улыбаясь) Хорошо?
К о к а. (гордо) Кактус - чудо природы!
В и о л е т т а. Да, и я хочу показать тебя моей подруге Алевтине и еще одному..
. юноше. Ладно?
К о к а. Разве они что понимают? Чувствуют? Умеют выразить?
В и о л е т т а. Алевтина чувствует зависть.
К о к а. А этот... юноша - что он умеет чувствовать?
В и о л е т т а. Его зовут ... (пауза; выразительно) Марек.
К о к а. Почему, интересно, он тебя интересует? Тебе меня, что ли, мало?
В и о л е т т а. Ну... я женщина светская, разносторонняя, нуждающаяся в 
мужском обществе. 
К о к а. (язвительно) А также в платьях, туфлях, билетах в театр и экзотических 
растениях.
В и о л е т т а. (кивает головой) Ну да.
К о к а. Я - не один из многих. Я - (с нажимом) уникум! Согласись, Виолетта!
В и о л е т т а. Ты красивый, элегантный, зеленый, колючий, большой... и 
любимый.
К о к а. (снисходительно) Ну ладно. Можешь звать свою Алевтину и юношу. Но ты 
сможешь меня должным образом им представить?
В и о л е т т а. Я - женщина светская, умелая, обходительная. Этого, я надеюсь, 
достаточно?
К о к а. Не зазнавайся. (дерзко) Ясно?
В и о л е т т а. (нежно) Тебя пора полить, наверное, любимый Кока - да?
К о к а. Люблю, когда меня поливают.
В и о л е т т а. Ну, я пошла за лейкой и минеральными веществами (нежно) для 
тебя, мой Кока. (уходит)
К о к а. (расслабляется)
К о н е ц
Реверсивные триадические маркеры и конформность.
Реверсивным триадическим маркером является указание в трансляции протагониста 
на то, в какой триадической модальности он воспринял предшествующую трансляцию 
партнера. Если этот маркер указывает на ту же триадическую модальность, которую 
фактически использовал партнер, то трансляция протагониста называется 
триадически-конформной.
Реверсивным синтетическим маркером является ссылка на имя уникального объекта, 
упомянутого партнером, как на основное содержание его трансляции, например:
- Вчера ко мне Климентий заходил, бублики принес, свежие.
- Ах, (значительно) сам Климентий! (<син)
- Мы были в разных частях света, взбирались на высокие горы, на Арарат.
- О! Ну, если на (значительно) Арарат - то вы действительно молодцы! (<син)
Реверсивную синтетическую модальность имеют фразы протагониста, 
интерпретирующие предшествующую реплику партнера как согласие или не согласие, 
или как чисто символическую, например:
- Ну, раз ты согласна, ложись. (<син)
- Не надо только изображать обиду! (<син)
- Ну что ж, на нет и суда нет, тогда разбежимся каждый в свою сторону. (<син)
- Если ты считаешь, что я - полный индюк, то разговаривать нам больше не о чем. 
(<син)
Реверсивным качественным маркером является акцентирование в трансляции 
протагониста одного из качеств или действий, упомянутых в предшествующей 
трансляции партнера, например:
- Ну, если твой Артемий действительно так обаятелен, как ты про него поешь, то 
приводи его с собой. (<кач)
- Неужели он действительно от тебя удрал?! На полной скорости?! Да он просто 
свинья неблагодарная после этого! (<кач)
- Только не надо на меня так громко кричать! А то я ведь оглохну невзначай... 
(<кач)
- Ты действительно так сильно обиделся? Ну, извини, я не хотела... (<кач)
Реверсивный предметный маркер это, например, упоминание в трансляции 
протагониста неименованного предмета или элемента, о которых только что говорил 
партнер:
- Я на днях повредил себе руку, серьезно.
- Неужели руку? (<пред)
- Нет, извините, но шпинат я не ем ни при каких обстоятельствах - меня от него 
тошнит с детства. (<пред)
- А вот про оперу вы лишнего-то не говорите, пока сами не научитесь петь 
оперным голосом. (<пред)
Упражнение 16. Определите триадические модальности следующих обращений и 
ответьте на них так, чтобы стало ясно, что вы восприняли их: а) в синтетической