клетку на постоянное место.
   Обучение "разговору" нужно начинать с простейших слов и лишь после их
усвоения переходить к более сложным словам и фразам. Каждый  день,  осо-
бенно утром перед кормлением, необходимо произносить громко, отчетливо и
ровным голосом какое-нибудь одно слово. Первые  слова,  которым  обучают
попугая, должны иметь гласные "а" или "о", из согласных  же  преимущест-
венно к, п, р, т. Опыт показывает, что попугаи лучше воспринимают  женс-
кие голоса, чем мужские. Слова, которым обучают птицу, должны быть  ска-
заны к месту. Например, когда попугаю дают корм, говорят: "Полочка хочет
кушать", войдя, нужно говорить: "Здравствуй", уходя,  -  "До  свидания".
Все слова способная птица усваивает быстро и  приурочивает  их  к  соот-
ветствующим случаям безошибочно. С говорящими попугаями  надо  постоянно
заниматься, чтобы они развивали свои способности. А научиться они  могут
многому.
   Для обучения попугаев "разговору", кроме обычного способа,  пробовали
применять и технические средства, которые значительно облегчали труд че-
ловека и способствовали успешной учебе пернатых. В начале этого столетия
в Филадельфии была организована специальная школа для обучения  попугаев
человеческой речи. С птицами работали преимущественно  женщины,  которым
стоило больших усилий добиться желаемых результатов от  пернатых  учени-
ков. Однако школа действовала успешно и за короткий срок своего  сущест-
вования успела выпустить больше сотни обученных "разговору" попугаев.
   При обучении попугаев закрывали клетку покрывалом  или  прятались  за
ширму и повторяли одно и то же слово в течение 25 минут, боясь  малейшим
движением отвлечь внимание птиц. Работа была  трудной  и  малопроизводи-
тельной. Чтобы повысить эффективность обучения попугаев,  хозяйка  школы
решила использовать для этой цели фонограф. Успех превзошел  все  ожида-
ния. Курс обучения был рассчитан на 6 месяцев.
   Современная техника предоставляет большие  возможности  для  обучения
попугаев "разговору" с помощью магнитофона. Однако наилучших результатов
добиваются только при обучении птицы самим человеком,  магнитофон  можно
использовать лишь как вспомогательное средство.


ОБУЧЕНИЕ МОЛОДЫХ КАНАРЕЕК


   Большинство любителей особых требований к пению своих пернатых друзей
не предъявляют и порой не могут по достоинству оценить песню кенара  ов-
сяночного или дудочного напева. Ухаживая и наблюдая за своими питомцами,
они приобщаются к живой природе, и это главное в их увлечении.
   Но есть люди разных профессий и возрастов, которые с увлечением зани-
маясь канароводством, стремятся совершенствовать пение своих  птиц  при-
дать их голосу красивое звучание, очистить песню от  диссонансов.  Такое
занятие канароводством является уже своего рода искусством, так как, от-
бирая наиболее способных молодых самцов, шлифуя их пение, любители и тем
самым улучшают породистость певчих канареек.
   Вот почему по качеству пения кенаров можно судить о работе  и  уровне
квалификации любителя. Если ему удалось вырастить молодых кенаров с  хо-
рошей песней и птицы завоюют на конкурсе призовое место или будут  отме-
чены грамотами, то такого кенаровода можно поздравить с успехами в  этом
интересном деле.
   Главные особенности песни кенаров передаются  по  наследству.  Каждый
молодой самец к 7-8-месячному возрасту будет исполнять звуки песни,  ха-
рактерные для данной породы. Правда, песня самоучек по богатству колен и
качеству исполнения значительно уступает песне хорошо обученного самца.
   Однако вопрос, как правильно обучать канареек пению, остается и  сей-
час открытым. До сих пор еще не определены  методика  обучения,  условия
окружающей среды, способствующие улучшению песни молодых птиц.
   Перед началом обучения нужно заранее подобрать учителей. Если  ставят
задачу иметь кенаров с широким диапазоном песни, то учителей должно быть
несколько. Если же решили обучать молодого самца песне  старого  кенара,
то в качестве учителя надо оставить одного, именно этого самца.
   Учитель должен четко, с плавными переходами  исполнять  колена  песни
соответствующего напева. Не лишне проверить его  на  очередном  конкурсе
певчих канареек, получить оценочный лист с указанием в нем набора колен.
Самец, имеющий в песне диссонансы, не может быть учителем: ученики усво-
ят эти диссонансы и будут их настойчиво повторять.
   Вспомогательными учителями могут быть дикие певчие птицы, в песне ко-
торых имеются колена, соответствующие коленам в песне канарейки. Это ов-
сянка обыкновенная, овсянка-дубровник, большая синица, московка, гаичка,
крапивник, но наиболее популярные из них - овсянки и синицы. Может  быть
им и тигровый астрильд, у которого очень красивая, чуть грустная  корот-
кая песня. Однако количеством учителей увлекаться не следует. Для обуче-
ния молодых кенаров достаточно одного ведущего певца-кенара и 1-2  вспо-
могательных учителей

   - лучше овсянок или синиц. На каждого ведущего  певца  следует  иметь
как можно меньше учеников. Количество последних на одного учителя  зави-
сит от напева, которому собираются обучать молодых  птиц.  Рекомендуется