д. – но где-то он обязательно споткнется, особенно если в стеллиуме есть высшие 
планеты. 
        Человек на уровне юношеской личности ощущает очень большую свободу, и 
он непременно, хотя и безуспешно, будет пытаться выйти за пределы ограничений 
своей астрологической карты. Он (особенно не зная астрологии) будет пытаться 
расшивать, разрезать, расчленять свои соединения. Орбисы на третьем уровне 
существенно меньше (10 0   – орбис для соединения в карте третьего уровня – 
сравните с орбисом 14 0   для второго уровня и 28 0   для первого), так что 
какие-то расшивания у него получатся, то есть часть обязательных прилипаний 
одних планеты к другим на третьем уровне уйдет. Но те планеты, которые 
находятся в соединении в пределах орбиса на третьем уровне, он друг с другом не 
разошьет, один планетный принцип обязательно будет все равно прикрепляться к 
другому: в виде модальности, в виде каких-то внешних обстоятельств или 
внутренних склонностей, и никуда от этого не денешься. Но человек будет, тем не 
менее, пытаться от этого освободится. И здесь астролог может оказать ему очень 
большую услугу, объяснив, что он может разными способами сочетать принципы 
планет в соединении, но никогда не освободиться (на этом уровне личности) от 
того, что они все-таки проявляются вместе.
        Множественное соединение. Это вулкан или гейзер – но уже распадающийся 
на отдельные потоки, которые человек может различать. Этим потокам 
соответствуют ситуации, когда одна из планет является доминирующей, а остальные 
ее как бы подкрашивают. Здесь очень ярко представлена тема проработки планет, 
практически отсутствующая на первом уровне личности. И человек старательно 
разбирается с мощной, клокочущей, во многом хаотической энергией стеллиума. Не 
хочу сказать, что он здесь с ней уже может разобраться, но отдельные рукава он 
уже видит и отслеживает, и, может быть, научится из одного рукава попадать в 
другой.
        Особенно трудно прорабатывать соединение, в котором участвуют высшие 
планеты: Уран, Нептун, Плутон. С высшими планетами человек начинает как-то 
более или менее осознанно взаимодействовать, начиная с четвертого уровня 
личности. А юношеская личность учится лишь отслеживать и осознавать влияние 
этих планет как некоторые свойства ее ритма жизни и как особенности ее 
внутреннего «я», которые ей надо принимать как данность.
         Это то, с чем он ничего сделать не может. Например, неодолимая сила 
тянет его куда-то, или у него возникают искажения определенного рода – но он 
ничего с собой поделать не может, он это должен это принять и понять, что 
такова его природа – и подстраивать к ней все остальное, в частности, свою волю.

       Оппозиция. Помните, для оппозиции характерно впечатление, что у человека 
есть враг, или, по крайней мере, оппонент. Однако на уровне юношеской личности 
происходит осознание человеком себя и в той, и в другой ролях. Иначе говоря, он 
уходит от иллюзии, свойственной подростковой личности, которая идентифицирует 
себя с одной планетой, а внешний мир – с другой, приписывая себе исключительно 
положительные качества одной планеты, а врагу – отрицательные качества 
противоположной. 
        Например, рассмотрим оппозицию Луна – Марс. Подростковая личность будет 
думать так: "Я хороший, любвеобильный, заботливый. А он – жесткий, агрессивный, 
противный и все время норовит уничтожить все, что я делаю". «Он» это может быть 
внешний мир как таковой, или другой человек, или организация.
         Однако на уровне юношеской личности у человека возникает более широкое 
понимание сюжетов оппозиции: в другом человеке он видит себя; он замечает, что 
иногда выступает в тех самых ролях, которые ему не нравятся в окружающих. Он 
начинает это ловить. Но полностью овладеть своей оппозицией так, как она 
видится астрологу, он еще не может. Как видит гороскоп астролог? Все внутри 
человека – и все снаружи. Можно идентифицироваться с Луной, можно 
идентифицироваться с Марсом. Но сам человек еще этого так не видит. 
        У него, как правило, возникает как бы преимущественная акцентуация: по 
большей части он идентифицируется с одной из планет в оппозиции, а вторую он 
приписывает внешнему миру или внешнему агенту, но в то же время признает, что 
бывают и противоположные ситуации. Однако ему очень трудно сменить 
преимущественную акцентуацию на противоположную и выработать программу 
подсознания или программу внешнего мира, которая будет работать с 
противоположной акцентуацией.
        Например, что можно сказать про человека с оппозицией Луна – Марс? Он 
будет внутренне очень противоречив. Когда ему чего-то захочется, он будет 
сильно капризничать и требовать то одного, то другого, причем требовать 
достаточно энергично. И плохо придется тем, кто будет за ним ухаживать. Он 
будет бороться со своей матерью – по крайней мере, с ее образом в своем 
внутреннем мире, который, кстати говоря, будет накладывать и на свою жену. И 
это все будет у него находиться глубоко в подсознании, так что проработке такой 
позиции можно посвятить всю жизнь: например, двадцать лет подряд по три раза в 
неделю ходить к психоаналитику, радуя его все новыми и новыми ассоциативными 
сюжетами.
        Таким образом, вам, как астрологам, нужно хорошо понимать, что 
невозможно в учебнике астрологии рассказать, что такое оппозиция Луна – Марс – 
в частности, потому, что раскрытию этого аспекта может быть посвящена вся жизнь 
человека, и даже тогда он до конца эту оппозицию не раскроет.
        Но первые шаги по внутренней проработке этого аспекта человеком на 
третьем уровне личности уже делаются. И если он сильно к этому стремится, он 
может что-то с ним сделать. Он может уловить, что у него в жизни есть две