Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему 
выбору в содержательно-иньской модальности. 
1. - И каково же ваше жизненное кредо, Силантий? 
2. - Отвечай коротко: жить хочешь?! 
3. - Зачем аисту такие длинные ноги и клюв? 
4. - А как вас зовут, юноша? 
5. - Где вы родились, Серафим?

Упражнение. Сформулируйте в содержательно-иньской модальности обращения в 
следующих ситуациях и в пяти ситуациях по своему выбору. Ответьте на них: а) 
синтонно и б) антитонно. 
1. Жалоба кукле на противных родителей. 
2. Хвастовство перед друзьями своей новой игрушкой. 
3. Страх перед надвигающимися событиями. 
4. Боязнь лишения свободы. 
5. Усмирение домашнего животного, не подчиняющегося приказу.

Упражнение. Сочините диалоги, состоящие из двух реплик, в каждой из следующих 
пар комплексных модальностей: 
1. (сим-ян) - (сод-инь) 
2. (сим-ян) - (сод-ян) 
3. (сим-инь) - (сим-инь) 
4. (сод-инь) - (сим-ян) 
5. (сод-ян) - (сим-ян) 
6. (сод-ян) - (сим-инь) 
7. (сим-инь) - (сод-ян) 
8. (сим-инь) - (сод-инь) 
9. (сод-ян) - (сод-инь) 
10. (сод-инь) - (сод-ян)

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему 
выбору в каждой из шести логистически-семантических модальностей. 
1. - А если я завтра уволюсь, Феогност? 
2. - Мне неприятна грубость, Корнелия. 
3. - Я сомневаюсь, Зигфрид. 
4. - Ну, если бы немного отдохнуть, Онисифор Фокич, то я бы заработал совсем 
по-другому… 
5. - Где же это видано, чтобы яйца курицу учили, Мечислав?

Упражнение. Переведите следующие обращения и пять обращений по своему выбору в 
каждую из шести логистически-семантических модальностей. 
1. - Делаю вам второе замечание, Ладимир. 
2. - Я пришлю вам помощь, Корнелия. 
3. - Ты далеко направляешься, Нектарий? 
4. - Я не был здесь никогда и потому заблудился. 
5. - Мне очень неловко, Флора.

Упражнение. Сочините по две сценки на следующие темы и на пять тем по своему 
выбору. Герои сценок должны выступать в следующих модальностях: 
а) протагонист - сод-ян, партнер - сим-инь; 
б) протагонист - сим-ян, партнер - сод-инь. 
1. Зоопарк. Зубриха Зинаида не спит по ночам и вообще явно "на взводе". 
Смотритель зубрятника Порфирий (протагонист) пытается понять, в чем дело, и 
привести ее в чувство. 
2. Зоопарк. Захар - служитель жирафа Жоржа - жалуется ему на свою семейную 
жизнь. Жорж дает Захару ценные советы. 
3. Волчица Варвара - жена волка Георгия - отправляет его утром на охоту, 
желательно за свежей зайчатиной. Волк ленив и ничего не обещает, если не 
улыбнется удача. Варвара же считает, что главное у волка - это быстрые ноги и 
острые зубы. 
4. Волк Георгий сидит в засаде под высоким дубом, поджидая зайца Захара. С ним 
с ветки вступает разговор малиновка Маня (протагонист), которая объясняет волку 
преимущества вегетарианства и ненасилия. Волк возражает. 
5. Шах Абдулла расспрашивает свою старшую жену Зульфию, какое у нее впечатление 
от первых дней жизни в гареме его новой любимой жены Гюльчатай. Зульфия тонко 
критикует Гюльчатай, Абдулла в ответ всячески оправдывает ее.

Упражнение. Сочините по три сценки на следующие темы и на пять тем по своему 
выбору. Герои сценок должны выступать в следующих модальностях: 
а) протагонист - сод-ян, партнер - сод-инь; 
б) протагонист - сим-ян, партнер - сим-инь; 
1. Командир пассажирского самолета Касьян интересуется у новой стюардессы 
Вилены, привыкает ли она к полетам, и намекает на возможность необычных 
сексуальных переживаний в полете. Вилена аккуратно уходит от темы. 
2. Каменный век. Молодой воин Зуб Мамонта собирается на охоту. Его жена Цветок 
Зари дает ему наставления и задания. Зуб вежлив, но дает жене понять, что она 
не вполне понимает, о чем говорит. 
3. Молодой воин Зуб Мамонта возвращается домой усталый, но с добычей, и 
рассказывает своей жене Цветку Зари о своих приключениях. Жена вставляет в его 
рассказ восхищенные реплики, свои комментарии и т. п.