вопросы, но он ее плохо слышит.

Упражнение. Сочините по три сценки на следующие темы и на пять тем по своему 
выбору. Герои сценок должны выступать в следующих модальностях: 
а) протагонист - сод-ког, партнер - сим-ког; 
б) протагонист - сод-фон, партнер - сод-стил; 
в) протагонист - сим-стил, партнер- сим-фон. 
1. Мама старшеклассника Андрона пытается выяснить у сына, почему он сторонится 
сверстников, а особенно девочек. Андрон вежливо и терпеливо пытается объяснить 
ей, что компьютер и Интернет во всех отношениях интереснее. 
2. Кот Гладиатор сидит в форточке и сообщает с намеком своему хозяину Мардарию, 
что уже весна, и им обоим следует принять это во внимание. Мардарий, однако, 
занят будничными делами и плохо понимает романтизм своего кота и его особенное 
отношение к дамам. 
3. Хозяин Касьян Гордеевич спускает вечером с цепи своего пса Кубика и 
объясняет ему, как охранять ночью двор. Кубик демонстрирует высшую преданность 
и рвение, так что хозяину даже приходится его слегка притормаживать. 
4. Байкер Марек рассказывает своему другу Витьке, как он вчера катал на 
мотоцикле свою подружку Алину, безудержно хвастаясь и преувеличивая. Витька 
реагирует скептически. 
5. Лиса Лариска ругает своего лисенка Лаврика за плохое поведение в свое 
отсутствие.

Логистически-диадические модальности. 

Символически-янская модальность - самая тонкая и из холистически-диадических, и 
довольно острая; однако она не слишком широко распространена и может оказать на 
неподготовленного партнера сильное психологическое воздействие, в том числе и 
не предусмотренное протагонистом: 
- Пойми, Феофил: я для тебя - царевна! (сим-ян)

- Почему, Поликарп, волком смотришь? отвечай как на духу! (сим-ян)

- Иди, Митрофан, скатертью дорога! (сим-ян)

Упражнение. Придумайте ситуации, в которых естественно возникает 
символически-янская модальность.

Упражнение. Переведите следующие трансляции и пять трансляций по своему выбору 
в символически-янскую модальность. 
1. - Ты мне нравишься телом, Каллиопий. 
2. - Лучшее, что есть в моей жизни - это пляж на море. 
3. - (горестно) Эх! 
4. - Я, пожалуй, удалюсь от греха. 
5. - Бывает, человек и заблуждается насчет самого себя.

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему 
выбору в символически-янской модальности. 
1. - Что тебе положить из еды, Сигизмунд? 
2. - Ты что, против меня интригу затеяла, Олимпиада? 
3. - Лучше посиди, сынок, послушай, что умные люди говорят. 
4. - Риск - благородное дело, папа. 
5. - А зачем так далеко ходить?

Упражнение. Сформулируйте в символически-янской модальности обращения в 
следующих ситуациях и в пяти ситуациях по своему выбору. Ответьте на них: а) 
синтонно и б) антитонно. 
1. Призыв к соседу вести себя потише в воскресенье утром. 
2. Сомнение в собственных силах при разговоре с начальником. 
3. Согласие частичное с мнением высшего начальства. 
4. Несогласие с критикой за домашним обедом. 
5. Замечание дочери, недостаточно аккуратной во внешности.

Символически-иньская модальность хороша для поэтов и стихийных манипуляторов 
иньского толка; при умелом использовании она нередко оказывается весьма 
эффективной: 
- О, как моя жизнь похожа на каторгу - после казни у позорного столба! 
(сим-инь)

- Как странно, что птички щебечут надо мной - как будто кому-то еще есть до 
меня какое-то дело! (сим-инь) 
- Если никто меня не накормит - что ж, увяну, как цветок жасмина позднею весной.
 (сим-инь)

Упражнение. Придумайте ситуации, в которых естественно возникает 
символически-иньская модальность.

Упражнение. Переведите следующие трансляции и пять трансляций по своему выбору 
в символически-иньскую модальность. 
1. - Иди сюда поскорее, Рената!