8. Мы оказываемся в том положении, которому соответствуем – каждый шар 
катится в свою лунку; и если человек в чем-то превосходит других, мир тоже 
обнаружит это в неизменном процессе всеобщего приспособления. А посему, нет 
смысла роптать... Какой смысл бороться и жаловаться? Это не поможет нам обрести 
лучшей доли. Тот, кто ропщет из-за каждой мелочи, добавившейся к его грузу 
забот, будет роптать на все. Постоянно ропща, он будет влачить жалкое 
существование и во всем терпеть неудачу. Но тот, кто выполняет свой долг и 
двигается, вперед, помогая плечом подтолкнуть колесо, – увидит свет, и все 
более и более высокие обязанности выпадут на его долю.
     9. Когда вы исполняете какую-либо работу, не думайте ни о чем другом. 
Совершайте ее, как богослужение, как высшее служение Богу, и на время 
безраздельно посвящайте ей все свое существо.
     10. Лишь тот, кто привязан к результатам работы, жалуется на жребий, 
выпавший на его долю; для труженика же, не привязанного к результатам, все 
обязанности хороши и представляют собой действенные орудия, при помощи которых 
можно уничтожить эгоизм и чувственность и обрести свободу души.
     11. Мы все склонны думать о себе слишком высоко. Однако наши обязанности 
определяются нашими заслугами в гораздо большей степени, чем мы готовы 
допустить. Соревнование вызывает зависть, а это убивает доброту сердца. Для 
брюзги все обязанности неприятны, ничто не удовлетворит его, и вся его жизнь 
обречена на провал. Давайте нее будем трудиться, исполняя по мере нашего 
продвижения любую обязанность, которая нам выпадает, с неизменной готовностью 
толкать плечом колесо. Тогда мы непременно увидим Свет!
     12. Нужно развивать в себе благородство, исполняя свой долг. Выполняя долг,
 мы избавляемся от самой идеи долга, тогда и только тогда мы начинаем 
чувствовать, что все делается Богом. Мы ведь всего лишь инструменты в Его руках.
 Наш? тело затемнено, Бог – светильник. И подлинным двигателем всего, что 
совершается телом, является Бог. Вы этого не чувствуете. Вы ощущаете свое «я». 
Это заблуждение. Вы должны научиться спокойно отдаваться на волю Бога. 
Исполнение долга – наилучшая школа для этого.
    Такой долг есть нравственная обязанность. Приучите себя, к полному смирению.
 Избавьтесь от «я». Без притворства. Тогда вы избавитесь и от идеи долга, ибо 
все есть Его и от Него. Тогда продолжайте действовать естественно, прощая, 
забывая и т. д.
     13. Долг редко бывает сладким. Лишь когда любовь смазывает его колеса, все 
движется гладко, иначе неизбежно постоянное трение. Как еще могли бы родители 
исполнять свой долг по отношению к детям, мужья – к женам и наоборот? Разве 
каждый день своей жизни мы не встречаемся с моментами трения? Долг сладок 
только благодаря любви.
     14. Как же легко принять за долг рабство – болезненную привязанность плоти 
к плоти! Люди выходят в мир и борются и дерутся из-за денег или чего-либо еще, 
к чему они привязаны. Спросите, почему они это делают. Они ответят: «Это наш 
долг». Это нелепая жажда золота и наживы, а они пытаются прикрыть ее цветочками.

     15. Долг становится болезнью, которая нас поражает, он постоянно толкает 
нас вперед. Он овладевает нами и делает нашу жизнь несчастной. Он – проклятие 
человеческой жизни. Этот долг, идея долга – полуденное летнее солнце, которое 
выжигает сокровеннейшую душу человечества. Взгляните на несчастных рабов долга! 
Долг не оставляет им времени для молитвы, из-за него они не успевают даже 
умыться. Долг безраздельно владеет ими. Они идут на работу – долг владеет ими! 
Они приходят домой и думают о работе завтрашнего дня – долг владеет ими! Вести 
рабскую жизнь, чтобы в конце концов свалиться посреди улицы и умереть прямо в 
своей упряжке, как лошадь, – так понимается долг. Единственный долг состоит в 
том, чтобы быть непривязанными и трудиться, как свободные существа, посвятив 
всю работу Богу!
ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ
    1. Воспитание – это проявление совершенства, изначально заложенного в 
человеке.
     2. Что есть образование? Изучение книг? Нет. Приобретение различных 
знаний? Нет, даже не это.
     Тренировка, благодаря которой мы начинаем контролировать поток своей воли 
и. ее проявления, делая их плодотворными, – вот что называется образованием.
     Теперь подумайте, разве можно назвать образованием процесс, в результате 
которого воля, насильственно подавляемая из поколения в поколение, ныне почти 
уничтожена? Разве могут под влиянием образования даже старые понятия исчезать 
одно за другим, не говоря уже о новых? Разве является образованием то, что 
постепенно превращает человека в машину?
     3. У нас еще нет представления об истинном образовании. Я предпочитаю не 
давать определений, и тем не менее оно может быть охарактеризовано как развитие 
способностей, а не накопление слов, или же как обучение людей правильному и 
плодотворному проявлению своей воли.
    4. Ребенок учит себя сам. Но вы можете помочь ему идти его собственным 
путем. То, что вы можете сделать для него, имеет негативный, а не позитивный 
характер. Вы можете устранить некоторые препятствия, но знание приходит из его 
собственной природы. Немного взрыхлите почву, чтобы легче было пробиваться 
ростку. Сделайте для него ограду, следите, чтобы его не погубило что-нибудь, – 
на этом ваша работа заканчивается. Больше вы ничего не можете сделать. Все 
остальное придет из глубин его собственной природы. Это касается и воспитания 
ребенка. Ребенок воспитывает себя сам.
     Вы пришли послушать меня; возвращаясь домой, сравните то, что вы здесь