коей мере не стремимся отразить сегодняшнюю ситуацию, наша задача — дать 
полезный материал для упражнений.).
     Сообщение, конечно, не будет настолько впечатляющим, чтобы приводимые в 
нем данные остались в памяти слушателя и побудили к размышлениям, если 
представленные цифры просто облечь в слова. Мы спрашиваем себя, какие 
риторические средства можно предложить, чтобы совокупность сведений предстала 
наглядно и пластично. (Сравни с главой 2. “Техника подготовки”). Возможно, 
достаточно соблюдать принцип: надо что-то показать, и мы дополняем выступление 
картой мира. Пользуясь этим методом, можно наглядно показать:
     •   Каково увеличение численности населения в названных регионах.
     •  Что разница в приросте существует не только в направлении Восток - 
Запад, но что этот демографический фактор в постоянно возрастающей мере 
действует в направлении Север — Юг (на юге прирост населения больше).
         Если нет под рукой карты мира, может помочь график (глава 4. 3. 10 
“Наглядные вспомогательные средства”).
     1.7                          0,9               1,7 
     США                   Европа         СССР
     2.8                          2,0               2,3 
     Лат. Америка     Африка         Азия
     Всегда есть возможность небольшого сообщения к докладу (глава 3.3.1 
“Вступление”).
     •   “Прямая” техника. Сразу вводит в суть дела, например: Ежегодник ООН за 
1963 г. дает нам интересные данные о приросте населения во всех регионах мира. 
Исследования относятся к 1958-1963 гг., т. е. ко времени примерно на четверть 
века назад. Такое начало возможно, однако.слишком сухо и малопривлекательно. 
При таком способе воздействия у слушателя нет особой причины вслушиваться; он 
не переведен в состояние напряженного внимания. Техника действий начинающих по 
подготовке вступления. Я размышляю, как уже во вступлении сухие цифры процентов 
облечь “в плоть и кровь”. Я ставлю себя на место слушателя. Цифры процентов ему 
говорят еще очень немного. Но можно повысить действенность с помощью наглядного 
примера, связанного с представлениями и жизнью слушателя. Что означает годовой 
прирост населения, составляющий 1,3%, для Федеративной Республики? Округляя, 
получаем по меньшей мере более 600 000 жителей в год! Напрашивается сравнение: 
в Федеративной Республике это означает прибавление города такой величины, как 
Ганновер или Бремен. Это, кажется, много. Однако в Китае ежегодный прирост 
числа жителей примерно равен населению ГДР*! За 20 лет Китай, по осторожной 
оценке, вырастет на величину, равную 20-кратному увеличению ГДР! Эти или 
подобные сравнения использует начинающий, чтобы дать слушателю наглядное 
представление о порядке величин и одновременно раскрыть идею проблемы, которая 
связана с демографическим взрывом.
     Техника побуждения к размышлению. Можно начать с неожиданного вопроса или 
утверждения. Например, “Дамы и господа, я думаю, Вы будете поражены, когда я 
Вам предложу статистические данные ООН прироста населения по регионам мира. Как
     ° 1989 г. рухнула стена, разделявшая Берлин на два сектора, и произошло 
объединение ГДР и ФРГ в единое государство.
     Вы полагаете, где прирост населения больше всего? Вероятно, Вы полагаете, 
как и я: в Азии или в          Африке. Большая ошибка: это Центральная Америка..
.” и т. д.
     Я бы в этом случае решился на сочетание побуждающих к размышлению мотивов. 
Рекомендуется на основе приводимых фактов идти к решению обсуждаемой проблемы 
(дефицит питания, регулирование рождаемости и т. д.). По мере надобности можно 
также привлекать новейшие данные ООН и делать соответствующие сравнения. Если 
личное мнение добавляется к деловому сообщению или фигурирует в докладе, то мы 
констатируем переход от делового сообщения к речи с выражением мнения. Принято 
тщательно подчеркивать, что является сообщением и что мнением или личной 
интерпретацией.
     Конспект из ключевых слов для сжатого представления темы (с помощью карты 
мира или графика) мог бы выглядеть следующим образом: 
     (введение):
     ФРГ в то время — ежегодно Ганновер или Бремен (1,3%).
     Китай - ежегодно - прирастает одна ГДР.         
     (главная часть):
     Ежегодник ООН - 1958-1963 гг.  
     Неожиданность:
     Центральная Америка 2,9% - Южная Америка 2,8%.
     Следует: Азия 2,3%, Океания 2,2%, Африка 2,0%. 
     Последствия — Китай, Индия. 
     Сравнение: Бразилия - Китай, примерно одинаковые по размеру регионы. Китай 
— население в 10 раз больше (см. Советский энциклопедический словарь). Показ и 
сравнение: южная ось Латинская Америка - Африка - Азия.
     Северная ось: США 1,7% - Европа 0,9% - СССР 1,7%. 
     Сверхдержавы на одном уровне.
     О Европе:
     Проблема: перевес цветного населения. 
     Напряжение не только по оси Восток — Запад. 
     Напряжение по оси Север — Юг
      (заключение): 
     Круг проблем.
     Регулирование рождаемости.
     Обеспечение питанием.