purple patches (красные места) риторических вершин — результат заботливой 
проработки и тренировки памяти”.
     Конечно, не все политики готовят речи самостоятельно. Будучи риторически 
одаренным, президент Кеннеди поручал составлять большие речи своему советнику 
(Т. Соренсену). Английская королева готовит свои речи также с помощью секретаря,
 в то время как ее супруг герцог Эдинбургский речи, которые он произносит, 
составляет сам.
     Министру экономики и финансов Карлу Шиллеру проекты речей должен 
представлять референт. Но глянец, как правило, министр наводит сам, иногда 
добавляя кое-что в порядке импровизации.
     Многим политикам потребовалось бы слишком много времени (если бы они 
захотели) сочинять свои речи самостоятельно. Подумайте только о некоем 
задерганном обербургомистре*, который, допустим, сделает доклад в парламенте по 
политическим вопросам, одновременно заканчивает статью о вывозе мусора, после 
этого ищет подходящие слова уходящему в отставку старшему инспектору и уже в 
следующее мгновение открывает мировой конгресс любителей декоративных рыб.
     Подготовка речи является творческой работой, которая доставляет и радость, 
и творческие муки. Кстати о  муках: Эдисон считал, что изобретение состоит из 1 
про-V   цента вдохновения и 99 процентов пота.
     Аналогично обстоит дело и при подготовке речи.
     К систематической работе относится прежде всего обдуманная 
последовательность всех этапов работы.
     Гамильтон думал лаконично и связно, оставив нам пять заповедей искусства 
речи:
     •   Понять, что следует сказать.
     •  Упорядочить: что по делу, а что шутки ради.
     •   Облечь в слова и украсить слогом.
     •  Запечатлеть в памяти.
     •   Приятно и достойно изложить.
     Тщательная подготовка речи включает, по моему опыту, следующие десять 
рабочих шагов (этапов).
     
     * Обербургомистр - глава администрации города в ФРГ. 50
     1.  Сбор материала.  
     2.  Отбор материала и его организация.
     3.  Обдумывание материала (медитация, связка деталей, комментирование 
материала).
     4.  Первая редакция ключевых слов (предварительная редакция).
     5.  Стилистическое оформление главной части (упражнение в словесном 
оформлении).
     6.  Формулирование вступления и заключения.
     7.  Общий контроль.
     8.  Вторая редакция ключевых слов (окончательная редакция).
     9.  Мысленное освоение&
     10.Риторическое освоение (проба речи).
     Рабочие этапы 1—6, а также 9 и 10 частично пересекаются по времени. В 
последующем Вы найдете некоторые указания по подготовительной работе.
2.2 Специальные положения
2.2.1 Ступени подготовки
     Материал собирайте на перспективу. Многие ораторы и докладчики грешат тем, 
что выделяют слишком мало времени для подготовки к выступлению. Одного 
государственного деятеля спросили, сколько времени ему потребуется для 
подготовки следующей речи. Он ответил: “Если для произнесения речи мне отведено 
10 минут, то нужна неделя. Если в моем распоряжении один час, то потребуется 
два дня. Если же я располагаю неограниченным временем, то могу говорить сейчас 
же”.
     ¦ Чтобы иметь представление о предмете, нужно не только собирать материал 
для конкретной речи, но и постоянно расширять свои знания с помощью всесторонне 
разветвляющегося сбора данных. “Нет такой специальной или из ряда вон выходящей 
темы, чтобы не нашлось книги, способной предоставить материал по этой теме, — 
пишет англичанин Гамильтон, и продолжает: Читайте Сенеку, он по большинству тем 
дал блестящие и счастливо выраженные мысли”.
     Согласно Вильгельму Бушу, даже самый обыкновеннейший предмет, 
рассмотренный в свете и контрсвете, ценен для наблюдения.
     Для каждой области знания издаются универсальные справочники, специальные 
книги и журналы. Каталоги библиотек информируют об имеющихся в книгах сведениях.
 Работа облегчается, если у нас под рукой специализированные словари по 
философии, экономике, политике; энциклопедические словари, толковые словари и  
сло-вари иностранных слов и т. д.
     Имеется бесконечное множество источников материала. Например, газетные 
статьи по требуемой тематике. Очень жаль, что газетные высококачественные 
статьи не переживают день своего появления в печати. Хорошие газеты — настоящие 
сокровищницы актуальных специальных и аналитических материалов. Их нужно 
использовать в гораздо большей мере, чем обычно. При сборе “сырых” материалов 
строго разграничиваем чужие и собственные. Опыт показал, что собственные мысли 
удобно помечать особым образом, например, в угловых скобках. Иначе теряется 
контроль над тем, что исходит из других источников. Цитаты мы берем в кавычки и 
не забываем указать источник (автор, заглавие, место и год издания, страница: 
например: “... “(цитата), затем в скобках: Мельхиор Шульце: Об истории развития 
лиственной тли, Гонолулу, 1956, стр. 789). Оказываем предпочтение первичным