но должно быть использовано отдельно для экстравертов и интровертов. JP 
отражает только процесс, используемый во взаимодействии с внешним миром. Как 
объяснялось ранее, доминантный процесс экстравертов предпочитает внешний мир. 
Следовательно, доминантный процесс экстравертов показывает на JP пред-
почтение. Если тип экстраверта заканчивается на J - доминантным процессом 
является судящий, то ли T то ли F. Если же тип заканчивается буквой P, 
доминантный процесс является процессом восприятия, либо S либо N.
Для интровертов справедливо прямо противоположное. Доминантный процесс НЕ 
показывает на JP предпочтение, потому что интроверты не используют доминантный 
процесс во взаимодействии с внешним миром. J или P в их типе таким образом 
отражает ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ вместо доминантного процесса. Если тип интроверта 
оканчивается на P, то доминантным процессом является процесс суждения, T или F.
Для быстрой справки, подчеркнутые буквы на рис.1 указывают на доминантный 
процесс для каждого из шестнадцати типов.
	ST	SF	NF 	NT	
I-J	ISTJ	ISFJ	INFJ 	INTJ	
I-P	ISTP 	ISFP 	INFP 	INTP	
E-P	ESTP 	ESFP 	ENFP 	ENTP	
E-J	ESTJ 	ESFJ 	ENFJ 	ENTJ	

Экстраверты 		Интроверты		
1. Предпочтение JP показывает, как личность предпочитает взаимодействовать с 
________ миром.				
внешним		внешним		
2. Доминантный 		Дополнительный		
_________ процесс указывает на JP предпочтение.				
3. Доминантный процесс используется во _________ мире.				
внешнем 		внутреннем		
4. Дополнительный процесс используется во ___________ мире. 				
внутреннем		внешнем		
Рис. 1 Доминантный процесс каждого типа.
... 
7. Результат предпочтения JP.
Судящие типы верят в то, что жизнь будет зависеть от силы воли и принятия 
решений, в то время как воспринимающие типы считают жизнь как что-то, 
подвергаемое испытанию и пониманию. Таким образом, судящие типы любят приводить 
в порядок дела, или, наконец, иметь дела в порядке, тогда как воспринимающие 
типы предпочитают оставлять свои планы и взгляды открытыми, насколько это 
возможно, так, чтобы ни ценности, ни просвещенность не были упущены.
Суждение неизменно приходит к заключению - с той завершенностью, которую 
предполагает это слово. Суждение действительно любит расставлять дела, даже без 
особой необходимости. Частенько судящие типы приводят в порядок не только то, 
что они делают сами, но и то, что делают другие. Получив маленькое побуждение, 
они принимают решение о том, что думают другие. Человек, говорящий: "Вот что 
Вам следует делать...", - через десять минут после встречи с кем-либо - 
отличается судящим типом.
Менее отличающиеся судящие типы думают про себя - что каждому еще следует 
делать, но сдерживают импульс высказаться. Воспринимающие типы даже не думают 
так. Они охотнее бы услышали о том, что человек сейчас делает. Двумя вечными 
примерами восприятия являются Киплинговские Рики-тики-тави, чьим девизом было 
"бегай и разузнавай", и Слоненок, который ходил вокруг, получая шлепки за то, 
что постоянно спрашивал "почему?".
Такой неисчерпаемый интерес к вопросам "что?" и "почему?" не способствуют 
завершенности. Воспринимающие типы не приходят к заключению до тех пор, пока 
они не должны - и иногда даже после того. Будучи осведомленными о том, как 
много факторов предполагается и как много еще неизвестного, они скорее будут 
шокированы рвением судящих типов решить вопрос. Выражение "плохое решение лучше,
 чем никакое" имеет смысл только для судящего типа. Воспринимающие типы всегда 
надеяться, что они могут решить проблему просто в процессе лучшего ее понимания,
 "вникнув в ее корень" - если они интуитивы, или "рассматривая ее со всех 
сторон" - если они относятся к ощущающим типам. Чаще всего они могут это. По 
этой причине они являются с трудом воспринимающими рассуждения; это решение 
долго скрывалось там в этой ситуации и они в конечном счете "увидели", какие 
были обстоятельства для действий.
Конечно, воспринимающие типы тем не менее нуждаются в рассуждениях. Их 
восприятие было бы поддержано адекватно развитым процессом суждения. В 
противном случае, они будут дрейфовать по ветру, словно парусная лодка с 
поднятым убирающимся килем. Требуется суждение (будь это мышление или 
чувствование) чтобы получить последовательность целей и обеспечить критерий, по 
которому осуждать и руководить своими собственными действиями. *1 
*1 Отсюда - важность решительной беспристрастной дисциплины в создании 
характера личности с раннего детства. В начале детским процессом суждения 
являются родители. Если родители проявляют нерешительность, дети не имеют 
ничего для суждения о них, но если родители устанавливают твердый критерий, 
благодаря которому юные особы должны измерять свое поведение и управлять собой, 
то родители оказывают неоценимую услугу оценке ими своих собственных действий, 
за годы до того, пока ребенок не вырастет достаточно, чтобы установить свои 
собственные эффективные критерии. самостоятельность в суждениях - начало 
характера. Недисциплинированный ребенок достигает этого намного позже, более 
болезненно и менее тщательно, если вообще достигает.