| |
енность
15. Умение планировать работу 33. Справедливость
16. Целеустремленность 34. Оригинальность
17. Коллективизм 35. Уверенность в
себе
18.Прилежание
Обработка данных
Полученные результаты (по каждому учащемуся) сводятся в таблицу результатов
эксперимента.
Таблица результатов эксперимента
№ Ф.И.О. Качества личности
14 6 1112 13 18 20 24 25 26 29 30 1. Иванов + + + + + 2. Сидоров + + +
+ 3. Скачков + + + + + 4. Скляров + + + + + 5. Уланов +
+ + + + 6. Трощенко + ++ + + * +7. Трошин + + + + + 8.
Стулов + + + + 9. Cтapчук + + + + + 10 Уманский + + + + +
Сумма выборов 9 19 7 2 1 4 2 6 1 5 1 2
Вычисляется коэффициент С, характеризующий степень ценностно-ориентационного
единства учащихся.
С = 1,4 п - N / 6 N, где N - число участников эксперимента; п - сумма выборов,
приходящихся на пять качеств личности, получивших максимальное число выборов.
Если С > 0,5 (т. е. равен или больше 0,5), то исследованная группа достигла
уровня коллективизма.
Если С находится в пределах от 0,3 до 0,5, то класс, группа расцениваются
как промежуточные по уровню развития.
Если С < 0,3, то данная группа недостаточно развита как коллектив.
Для нашего примера:
С = 1,4-36-10/6хЮ = 0,67
Вывод: Эта группа учащихся достигла уровня коллектива. И так как в ней
наиболее ценными качествами личности служат: дисциплинированность (1),
трудолюбие {6}, отзывчивость (11), инициативность (24), чувство ответственности
(26), то можно предположить, что учащиеся этой группы успех в своей совместной
учебной деятельности связывают именно с ними, т. е. с положительным отношением
к учебе и характером товарищеских отношений.
Ключ по 35 качествам личности
и их распределение по сферам деятельности:
1.Отношение к учебе: Дисциплинированность (1} Целеустремленность (16)
Внимательность (-25) -Прилежание (18) Трудолюбие (6)
2.Общий стиль поведения и деятельности: Общественная активность (12) Сознание
общественного долга (3) Принципиальность (27)
Идейная убежденность (7) Моральная воспитанность (9}
3.Качества, характеризующие знания: Начитанность (5) Осведомленность {32}
Любознательность (14) Эрудированность (2)
Духовное богатство (21)
4.Качества ума: Оригинальность (34} Сообразительность (4} Инициативность (24)
Рассудительность (30) Практичность (20)
5.Качества, характеризующие учебно-организационные умения: Умение
контролировать работу (8)
Умение работать с книгой (15) Умение объяснить задачу (22} Умение планировать
работу (13) Чувство ответственности (26)
6. Отношение к товарищам: Общительность (29) Честность {23} Справедливость (33)
Самостоятельность (28) Уверенность в себе (35) Требовательность к себе (19)
7.Отношение к себе: Самокритичность (10) Скромность (31) Самостоятельность (28)
Уверенность в себе (35) Требовательность к себе (19)
4.1.5. Экспертная оценка сплоченности учебной группы
Назначение. Методика предназначена для определения групповой сплоченности
ученических коллективов и может быть использована работниками образовательной
сферы в целях оптимизации учебно-воспитательного процесса.
Инструкция. В методике дается семь психологических характеристик класса.
Тестируемые учителя выбирают одно из трех предлагаемых утверждений (а, б, в),
которое, по их мнению, наиболее всего отражает действительное состояние
изучаемого класса.
Данный тест целесообразно проводить в начале и в конце учебного года для
получения сравнительных результатов. В определении сплоченности группы (класса)
должно быть занято 2-3 педагога.
Оцениваемы
|
|
