ной психологии существует, с одной стороны, тенденция некоторых 
психологов исследовать личность отдельно от коллектива, в котором она живет и 
формируется, а с другой стороны, тенденция специалистов, изучающих коллектив, 
забывать о том, что он состоит из конкретных личностей, имеющих свои 
индивидуальные особенности. Подобного подхода придерживается целый ряд авторов 
(А. Г. Ковалев, Л. И. Уманский, Р. С. Немов и др.).
В наших исследованиях данная концепция нашла подтверждение на примере обучения 
иностранному языку в экстравертированных и интровертированных группах (Н. П. 
Фетиши, И. А. Жаркова). Так, эффективность обучения в значительной мере 
обусловливалась спецификой монотипности социально-психологических особенностей 
в исследуемых группах, то есть чем выше была идентичность групповой композиции 
по параметру «экстраверсия-интроверсия», тем выше были показатели 
психологического климата и личностной самореализации обучаемых (Жаркова И. Д., 
2001).
В связи с этим психодиагностический инструментарий, представленный во втором 
разделе главы I, включает методики, ориентированные на изучение композиционной 
монотипности малых групп по следующим признакам: 
коммуникативно-психодинамическому уровню самооценки, эмоционально-волевому и 
креативному. Последние критерии в должной мере отражают психологическое 
единство группы - эмоциональное, волевое и интеллектуальное (Л. И. Уманский). 
Следует отметить, что представленные в данном разделе исследовательские 
методики не охватывают всю палитру имеющихся диагностических средств и носят 
экспериментально-поисковый характер.

1.1.2. Экспресс-диагностика социальных ценностей личности
Назначение. Методика способствует выявлению личных, профессиональных и 
социально-психологических ориентации и предпочтений и может быть полезна как 
при выборе характера работы, так и при оценке работника в процессе найма и 
аттестации кадров.
Инструкция. Ниже предлагается 16 утверждений. Оцените для себя значимость 
каждого из них в баллах по схеме: 10 (неважно), 20, 30, 40 ... 100 (очень 
важно).
             Опросник
1. Увлекательная работа, которая доставляет вам удовольствие.
2. Высокооплачиваемая работа.
3. Удачная женитьба или замужество.
4. Знакомство с новыми людьми, социальные мероприятия.
5. Вовлечение в общественную деятельность.
6.  Ваша религия.
7. Спортивные упражнения.
8. Интеллектуальное развитие.
9.  Карьера.
10. Красивые машины, одежда, дом и т. д.
11. Времяпрепровождение в кругу семьи.
12. Несколько близких друзей.
13. Работа на добровольных началах в некоммерческих организациях.
14. Медитация, размышления, молитвы и т. д.
15.Здоровая сбалансированная диета.
16. Чтение образовательной литературы, просмотр образовательных передач, 
самосовершенствование и т. п.
                     Обработка и интерпретация результатов
Распределите баллы согласно таблицам (цифры в разделах - номера соответствующих 
утверждении).
Профессиональные ФинансовыеСемейные Социальные Общественные Духовные Физические 
Интеллектуальные       !12 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Итого Итоги Итого 
Итого Итого Итого Итого Итого баллов: баллов: баллов: баллон: баллов: баллов: 
баллов: Баллов: 
Чем выше итоговое количество баллов в каждом разделе, тем большую ценность 
представляет для вас данное направление. При этом чем ближе друг к другу 
значения во всех восьми разделах, тем более разносторонним человеком вы 
являетесь.

1.1.3. Диагностика парциальных позиций интернальности-экстернальности личности 
(Е. Ф. Бажин, Е. А. Голынкина, А, М. Эткинд)
Назначение. Настоящая методика направлена на исследование парциальных шкал 
ло-куса контроля.
Одной из важных интегральных характеристик самосознания, вызывающих чувство 
ответственности, готовность к активности и переживание «Я», является качество 
личности, получившее название локуса контроля. Существуют два крайних типа 
локуса контроля - интер-нальный и экстернальный. В первом случае человек 
убежден, что происходящие с ним события зависят от его личностных качеств и 
являются закономерным итогом его собственной деятельности. Во втором случае 
человек убежден, что его успехи и неудачи - это результат внешних сил (везение, 
случайность, давление окружения, другие люди и т. д.). Любой индивид занимает 
определенную позицию на континууме, задаваемом этими полярными типами локуса 
контроля.
Инструкция. Ответьте, пожалуйста, на каждый пункт опросника, используя одну из 
градаций 7-балльной шкалы:
Полностью не согласен
-3
-1
О
1
2
3
Полностью согласен
                                                                         
Опросник

1.Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения обстоятельств, чем 
от способностей и усилий человека.
2.Большинство разводов происходит пото