11.Я замечаю, что моя работа ожесточает меня. 
12.У меня много планов на будущее, и я верю в их осуществление. 
13.Моя работа все больше меня разочаровывает. 
14.Мне кажется, что я слишком много работаю.
15.Бывает, что мне действительно безразлично то, что происходит с некоторыми 
моими подчиненными и коллегами. 
16.Мне хочется уединиться и отдохнуть от всего и всех.
17.Я легко могу создать атмосферу доброжелательности и сотрудничества в 
коллективе. 
18.Во время работы я чувствую приятное оживление. 
19.Благодаря своей работе я уже сделал в жизни много действительно ценного. 
20.Я чувствую равнодушие и потерю интереса ко многому, что радовало меня в моей 
работе.
21.На работе я спокойно справляюсь с эмоциональными проблемами. 
22.В последнее время мне кажется, что коллеги и подчиненные все чаще 
перекладывают на меня груз своих проблем и обязанностей.
                         Обработка результатов
  Опросник имеет три шкалы: «эмоциональное истощение» (9 утверждений), 
«деперсонализация» (5 утверждений) и «редукция личных достижений» (8 
утверждений). Варианты ответов оцениваются следующим образом: 
«никогда» - 0 баллов; 
«очень редко» - 1 балл; 
«иногда» - 3 балла; 
«часто» - 4 балла; 
«очень часто» - 5 баллов; 
«каждый день» - 6 баллов.
                    Ключ к опроснику
   Ниже перечисляются шкалы и соответствующие им пункты опросника. 
   «Эмоциональное истощение» - ответы «да» по пунктам 1, 2,3,6, 8, 13, 14, 16, 
20 (максимальная сумма баллов - 54).
  «Деперсонализация» - ответы «да» по пунктам 5, 10, 11, 15, 22 (максимальная 
сумма баллов - 30),
  «Редукция личных достижений» - ответы «да» по пунктам 4, 7, 9, 12, 17, 18, 19,
 21 (максимальная сумма баллов - 48).
   Чем больше сумма баллов по каждой шкале в отдельности, тем больше у 
обследованного выражены различные стороны «выгорания». О тяжести «выгорания» 
можно судить по сумме баллов всех шкал.

7.4. Определение склонности к отклоняющемуся поведению (А. Н. Орел)
   Назначение. Предлагаемая методика диагностики склонности к отклоняющемуся 
поведению (СОП) является стандартизированным тест-опросником, предназначенным 
для измерения готовности (склонности) подростков к реализации различных форм 
отклоняющегося поведения.    Опросник представляет собой набор 
специализированных психодиагностических шкал, направленных на измерение 
готовности (склонности) к реализации отдельных форм отклоняющегося поведения.   
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                     
  Методика предполагает учет и коррекцию установки на социально желательные 
ответы испытуемых.                                                              
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                           
  Шкалы опросника делятся на содержательные и служебную. Содержательные шкалы 
нап-равлены на измерение психологического содержания комплекса связанных между 
собой форм девиантного поведе