ьства в естественный ход развития событий, планирования их. 
0 1 2 3 13 Я ощущаю дискомфорт в условиях чрезмерно структурированного труда. 0 
1 2 3 14 Я всегда тяну с окончанием работы. 0 1 2 3 15 На моем рабочем столе 
всегда «творческий» беспорядок. 0 1 2 3 16 Мне думается, что заранее 
установленный срок окончания работы - искусственное и бесполезное ограничение. 
0 1 2 3 17 Я - человек широких взглядов. 0 1 2 3 18 Я уверен, что удовольствие 
от процесса работы - важнейший компонент. 0 1 2 3 19 Меня расстраивают 
установленные расписание или режим работы. 0 1 2 3 20 Внезапно изменяя план, я 
прекрасно себя чувствую. 0 1 2 3 Тип деятельности № 5. Как я оперирую идеями
1 Я предпочитаю простые ответы пространным объяснениям. 0 1 2 3 2 Меня удручает 
тщательное детализирование. 0 1 2 3 3 Я игнорирую детали, представляющиеся мне 
неуместными. 0 1 2 3 4 Мое видение обьемно. 0 1 2 3 5 Я легко обобщаю 
информацию. 0 1 2 3 6 Я легко перефразирую других. 0 1 2 3 7 Я быстро схватываю 
суть мысли. 0 1 2 3 8 Я удовлетворяюсь общим представлением о главной идее без 
деталей. 0 1 2 3 9 Я легко собираю в целое (синтезирую) отдельные факты. 0 1 2 
3 10 В моем конспекте содержатся только ключевые моменты лекции. 0 1 2 3 11 Я 
предпочитаю подробные ответы коротким. 0 ! 2 3 12 Детализируя информацию, я с 
трудом ее обобщаю. 0 1 2 3 13 Я сосредоточен на частностях, особенностях фактов 
информации. 0 1 2 3 14 Мне нравится делить общую идею на составляющие части. 0 
1 2 3 15 Я предпочитаю обнаружению общего поиск отличительных черт. 0 1 2 3 16 
Я пользуюсь логикой в разрешении проблемы. 0 1 2 3 17 Мои конспекты подробны. 0 
1 2 3 18 Меня раздражает одна только общая идея работы, без представленных в 
ней деталей. 0 1 2 3 19 Я всегда больше сосредоточен на особенностях предмета, 
чем на общем представлении о нем. 0 I 2 3 20 На пересказ или объяснение у меня 
всегда уходит много времени. 0 1 2 3 
                     Обработка и интерпретация данных
Пройдя программу по 5 типам, под каждым из них подведите итог.
     Тип деятельности 1. Мои физические чувства в процессе обучения и работы
Сложите ваши отметки с 1-й по 10-ю позиции, запишите итог_(зрение).
Сложите ваши отметки с 11-й по 20-ю позиции, запишите итог_(слух).
Сложите ваши отметки с 21-й по 30-ю позиции, запишите итог_(кинестетика).
Обведите наибольший результат; если разница между двумя показателями составит 
не более 2 очков, обведите оба результата. Обведите все три показателя, если 
разница между ними составляет не более 2 очков. Полученный итог - показатель 
вашего наиболее работоспособного чувства.
    Тип деятельности 2. Мое общение
Сложите ваши отметки с 1-й по 10-ю позиции, запишите итог_(экстраверт).
Сложите ваши отметки с 11 -и по 20-ю позиции, запишите итог __ (интроверт). 
Обведите наибольший результат. Если разница между двумя показателями составит 
не более 2 очков, обведите оба результата. Итог - показатель вашего стиля 
общения.
    Тип деятельности 3. Как я обращаюсь со своими индивидуальными способностями
Сложите ваши отметки с 1-й по 10-ю позиции, запишите итог_(интуитивные).
Сложите ваши отметки с 11-й по 20-ю позиции, запишите итог_(логические).
Обведите наибольший результат. Если разница между двумя показателями составит 
не более 2 очков, обведите оба результата. Итог - показатель ваших 
индивидуальных возможностей в процессе обучения и на работе.
     Тип деятельности 4. Мой подход к работе
Сложите ваши отметки с 1-й по 10-ю позиции, запишите итог_(жестко 
регламентированный подход).
Сложите ваши отметки с 11-й по 20-ю позиции, запишите 
итог_{нерегламентированный}.
Обведите наибольший результат. Если разница между двумя показателями составит 
не более 2 очков, обведите оба результата, Итог - показатель вашего 
индивидуального подхода к работе.
     Тип деятельности 5. Как я оперирую идеями
Сложите ваши отметки с 1-й по 10-ю позиции, запишите итог_(синтез).
Сложите ваши отметки с 11 -и по 20-ю позиции, запишите итог_(анализ).
Обведите наибольший результат. Если разница между двумя показателями составит 
не более 2 очков, обведите оба результата. Итог - показатель вашего 
индивидуального стиля мышления.
                 Интерпретация
   Тип деятельности 1. Мои физические чувства в процессе обучения и работы В 
познавательной деятельности (Пд). Если вы - человек с преимущественно 
зрительным восприятием действительности, вы привычно полагаетесь на свою 
зрительную память и лучше усваиваете учебный материал с помощью визуальных 
средств (видео, книги). Если вы человек с преимущественно слуховым восприятием, 
в процессе обучение вы стремитесь к разговорной и слуховой активности 
(дискуссии, лекции, пластинки). Если наиболее развитым у вас является 
кинестетическое чувство, можно предположить, что вы лучше учитесь в 
непосредственном контакте с предметами обучения (игры, моделирование, 
практические эксперименты).
    В профессиональной сфере (Пс). Человек с преимущественно зрительным 
восприятием действительност