в личности.
      Оценка 13-16 баллов свидетельствует о высоком уровне проявления 
коммуникативных и организаторских склонностей испытуемых. Они не теряются в 
новой обстановке, быстро находят друзей, стремятся расширить круг своих 
знакомых, помогают близким и друзьям, проявляют инициативу в общении, способны 
принимать решения в трудных, нестандартных ситуациях.
     Высший уровень коммуникативных и организаторских склонностей (17-20 
баллов) у испытуемых свидетельствует о сформированной потребности в 
коммуникативной и организаторской деятельности. Они быстро ориентируются в 
трудных ситуациях. Непринужденно ведут себя в новом коллективе. Инициативны. 
Принимают самостоятельные решения. Отстаивают свое мнение и добиваются принятия 
своих решений. Любят организовывать игры, различные мероприятия. Настойчивы и 
одержимы в деятельности.

6.1.5. Психологическая оценка организаторских способностей личности в рамках 
организуемой группы (Л. И. Уманский, А. Н. Лутошкин, А. С. Чернышев, Н. П. 
Фетискин)
Назначение. Методика предназначена для определения интегральных организаторских 
способностей личности.
Инструкция. В форме таблиц представлены наиболее значимые организаторские 
способности личности и их составляющие. Пользуясь пятибалльной системой, вам 
необходимо произвести оценку каждого качества либо в форме самооценки, либо в 
виде оценки независимого эксперта, Желательно давать объективные и искренние 
ответы, не допуская пропусков. Значения пятибалльной оценки:
5 - черта ярко выражена, проявляется зримо и постоянно,
4 - черта проявляется довольно часто,
3 - эпизодически проявляется черта, иногда в заметной или слабой форме,
2 - качество проявляется очень редко и малозаметно,
1 - качество полностью отсутствует.
В колонке «б» отмечаются изменения качеств в последнее время. В случаях 
усиления оно обозначается знаком (+), ослабления (-) и неизменяемости (=).
В графе «в» отмечаются возможные изменения оцениваемых качеств в ближайший 
временной период. Позитивно усиливающиеся изменения обозначаются знаком (+), 
знаком (-)-угасающие, ослабевающие изменения и знаком (=) - отсутствие 
каких-либо изменений в обозримом периоде.
Бланк для ответов

№ 1 ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ИЗБИРАТЕЛЬНОСТЬ (способность наиболее полно и глубоко 
отражать психологию других людей)     
 5 4 3 2 1 6 в 1. Способность быстро увидеть психологические особенности и 
состояния другого человека.        №  5 4 3 2 1 б в 2. Способность переживать 
то, что переживают, чувствуют другие люди (эмоциональная синхронность).        
3. Способность выделять психологические особенности людей по произведениям 
искусства и литературы (в кинофильмах, книгах, картинах).        4. Способность 
давать меткие характеристики людям.        5. Повышенный интерес и внимание к 
другим людям как к товарищам по совместной деятельности.        6. Видит ли 
важные (существенные) психологические особенности других людей.        7. 
Склонность и способность анализировать поведение и поступки других людей.       
 8. Глубокая вера в силы, возможности и способности коллектива.        9. 
Способен ли мысленно поставить себя в психологическую ситуацию другого человека.
         Общий балл (S)         Средний балл (М); М = ?/п (п - количество 
качеств)        2. КРИТИЧЕСКИ-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ УМ (ум «практика-психолога», 
владение практической психологией) 1. Способность распределять обязанности, 
поручения при коллективной деятельности с учетом индивидуальных особенностей 
людей.        2. Способность быстро ориентироваться во взаимоотношениях людей.  
      3. Способность учитывать психологические состояния людей в конкретных 
жизненных ситуациях.        4. Способность заинтересовывать людей делом, найти 
моральные и материальные стимулы заинтересованности.        5. Учет 
взаимоотношений, личных симпатий и антипатий людей при их группировке для 
выполнения общей задачи.        6. Способность обучаться организаторским 
знаниям, навыкам и умениям: а) быстро б) прочно        7. Способность быстро и 
легхо усваивать опыт лучших организаторов (сверстников и старших) и обучаться 
организаторской деятельности.        8. Способность мысленно «прикидывать», 
«взвешивать», находить соответствие между возникающими задачами практики и 
количеством возможных исполнителей.        9. Тенденции ставить на первое место 
в решении практических задач наличие людских возможностей (а не материальны