продуктивной разработке методологических и теоретических принципов марксистской 
социальной психологии. Считаем своим долгом выразить искреннюю благодарность 
студентам, аспирантам и сотрудникам кафедры социальной психологии, прослушавшим 
этот курс и высказавшим ценные замечания по его содержанию, а также оказавшим 
помощь в подготовке рукописи к изданию.
     Авторы

Глава I. СОСТОЯНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ В ПЕРВОЙ 
ПОЛОВИНЕ XX ВЕКА
1. «АМЕРИКАНИЗМ» СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ НАЧАЛА ВЕКА
     С тех пор как социальная психология выделилась в самостоятельную науку, в 
ее развитии можно отчетливо проследить несколько основных этапов. Первый этап — 
это этап становления социально-психологического знания, совпадающий с опытом 
построения первых социально-психологических теорий — таких, как «психология 
народов» М. Лацаруса и Г. Штейнталя, «психология масс» Г. Лебона и С. Сигеле, 
теория «инстинктов социального поведения» В. МакДуголла. В это время социальная 
психология развивается преимущественно в русле европейской традиции социальной 
и психологической мысли, и «география» ее отражает эту особенность. «Психология 
народов», особенно если учесть ее развитие в трудах В. Вундта, — специфическое 
детище немецкой философии (в частности, идей Гегеля) и немецкой психологии (в 
частности, идей Гербарта). «Психология масс» разрабатывалась французскими и 
итальянскими учеными, а теория «инстинктов социального поведения», в будущем 
получившая широкое распространение в американской социальной психологии, была 
создана англичанином В. МакДуголлом. Хотя и в разной степени, но европейская 
традиция развития науки XIX в. достаточно очевидно проявляется в 
социально-психологических работах этого периода.
     Начало второго этапа более или менее единодушно датируется 1908 г., когда 
появились два первых систематических руководства по социальной психологии — 
«Введение в социальную психологию» В. МакДуголла [McDougall, 1908] и 
«Социальная психология» Э. Росса [Ross, 1908]. В то время как В. МакДуголл 
выступаетздесь все еще от имени европейской традиции, Э. Росс «начинает» 
американскую социальную психологию. Несмотря на то что формально начало этого 
этапа датируется указанным годом, фактически его научное лицо складывается 
после Первой мировой войны, когда в работах Ф. Оллпорта и В. Мёде была 
сформулирована программа превращения социальной психологии в экспериментальную 
дисциплину. Тот факт, что немец Мёде был одним из первых глашатаев этой 
традиции, ни в коей мере не снимает вопроса о ее ярко выраженном американском 
колорите. Традиционная для американского буржуазного мировоззрения 
абсолютизация значения строго прагматического, эмпирического знания своеобразно 
проявилась в общей тональности социальной психологии этого периода.
     Как и другие области обществознания, социальная психология оказалась 
вовлеченной в решение определенных социальных задач. Бурное развитие 
капиталистических форм экономики в США выдвигает и перед этой областью 
исследований ряд специфических требований, связанных с необходимостью повышения 
производительности труда, развитием средств массовой информации, усилением 
значения пропаганды и рекламы, а также с разработкой в самом широком плане 
способов и методов управления. В каждой из этих сфер социальная психология не 
претендует на решение кардинальных проблем (этим, впрочем, не занимается в то 
время даже и американская социология [Андреева, 1965]), но локальные, частные 
рекомендации относительно «человеческого фактора», прежде всего в производстве, 
стимулируют эту прагматическую ориентацию. Если иметь в виду, что одновременно 
с началом этого этапа возникает почти безраздельное господство именно 
американской социальной психологии в социально-психологической мысли Запада, то 
станет ясно, что все развитие социальной психологии после Первой мировой войны 
приобретает черты указанной традиции.
     Наконец, третий этап развития этой научной дисциплины на Западе совпадает 
с периодом, наступившим после Второй мировой войны. Этот этап продолжается по 
настоящее время, и его характеристика не выглядит вполне однозначно: если часть 
работ демонстрирует лишь укрепление общей экспериментальной ориентации 
социальной психологии, причем в ее американском варианте, то другие 
исследования вносят в это развитие много существенно нового. Безусловное 
доминирование американских образцов исследования, построение американского 
«образа» самой науки оказываются в значительной степени пошатнувшимися.
     Нельзя не учитывать и того обстоятельства, что этот третий этап в развитии 
социальной психологии на Западе совпадает с развитием социально-психологической 
мысли в социалистических странах, а значит, с акцентом на марксистской традиции 
в этой области науки,. прежде всего в советской психологии. Развитие научных 
контактов и вместе с тем дискуссия по принципиальным методологическим и 
теоретическим вопросам между представителями марксистской и немарксистской 
ориентации является существенным фактором развития социальной психологии на 
мировой арене. Вместе с тем и в европейских капиталистических странах поднимает 
голос течение, выступающее с критических позиций по отношению к американской 
традиции, и это обстоятельство тоже модифицирует определенным образом картину 
общего состояния социальной психологии на Западе в наши дни.
     Однако так или иначе первая половина XX в. знаменовала собой практическое 
отождествление всей западной социальной психологии с ее американским вариантом. 
Поэтому-то и правомерно при анализе этого полувекового развития обратить 
внимание прежде всего на американскую социально-психологическую мысль. При 
исследовании судеб социально-психологической теории это обстоятельство 
приобретает особое значение. Специфически американский подход к проблемам