нормативных гетеросексуальных контактах).
К ним относятся нарушения эрекции и эякуляции. Расстройства эрекции выражаются 
в частых неудачах при введении полового члена во влагалище, иногда это 
отмечается уже при начале половой жизни, когда первый половой акт удается 
только после нескольких попыток. Один из наблюдавшихся пациентов мог добиться 
эрекции только когда садился голыми ягодицами в снег (случайная находка). 
Достаточно типично и затруднение или отсутствие эякуляции, несмотря на 
длительный период фрикций. В сексологической литературе подобные нарушения 
давно связывались к примеру, с латентным гомосексуализмом (Кратохвил С., 1992; 
и и др.).
Динамика развития патологического неосознаваемого варианта расстройства половой 
идентичности в большинстве случаев заключается в формировании парафилий.
В качестве иллюстрации к вышеизложенному приводится клинический случай, 
особенностями которого является, во-первых, то, что речь идет о парафилии у 
женщины, во-вторых, что многие из описанных феноменов нашли здесь свое 
отражение.
Испытуемая П. , 1959 г.р., поступила на судебно-психиатрическую экспертизу в 
связи с убийством гр-ки Г. членами группы якобы религиозного характера, которую 
она организовала.
Субъективный анамнез: единственный ребенок в семье. Отца характеризует 
импульсивным, но "разным" в поведении, в зависимости от настроения. Часто 
выпивал, в состоянии опьянения скандалил с матерью, дрался. Долго не было детей,
 так как у матери были "извитые трубы", а когда отец "уже перестал ждать", мать 
забеременела. Отец хотел сына, и когда родилась дочь, три недели не приходил в 
роддом. Мать характеризует упрямой, не способной считаться с другими, часто 
"издевалась по пустякам" над испытуемой, хотя никогда ее не била. Считает, что 
мать доводила отца до конфликтов и драк, "сама виновата, так как не могла 
создать отцу душевный комфорт". Помнит, что отец давал ей подзатыльники три 
раза - два раза незаслуженно, потому что она просто не могла сделать что-то, 
один раз - за дело. Во время скандалов и драк уходила из дома, очень переживала.
 Считает, что матери было "не до нее", вспоминает, что та часто уходила из дома,
 оставляя ее привязанной (после случая, когда испытуемая порвала себе рот 
крючком от весов). Больше была привязана к отцу. До школы дружила с соседями - 
мальчиком и девочкой, "было одинаково интересно", "играли в заговор с мальчиком 
против девочки".
В школе учеба давалась легко, с учителями не конфликтовала. Друзей не было, 
хотя дружить с кем-нибудь хотелось, но никто не нравился. В свободное время 
рисовала, научилась шить. Интересовало, как устроены движущиеся игрушки, часто 
разбирала их, нравилось играть в конструктор. В 4-5 классах стала завидовать 
мальчишкам, их физической силе, хотела играть в футбол, но ее "как девчонку" в 
команду не приняли. Завидовала им еще и в том, что они могут проявить 
инициативу в отношениях с девочками, а она должна "ждать".
В старших классах интересовала химия, плавила металлы. Нравилось устраивать 
дома "представления", любила исполнять в них мужские роли (вспомнила только 
роль монаха из мужских, из женских - роль барыни). Носила короткую стрижку, 
против чего возражала мать, любила ходить в брюках. Стеснялась раздеваться при 
людях, особенно - до сих пор - при женщинах, избегала ходить в женскую баню.
В 3 классе мальчик прислал ей записку с признанием в любви, она в ответ 
написала ему, что "еще рано". После этого он ее "возненавидел", дал ей пощечину,
 натравливал на нее других мальчишек, так как был вожаком в классе, те 
издевались над ней, делали ей "темную". В 5 классе этот же мальчик поцеловал ее,
 когда они были в планетарии всем классом, после чего и девочки стали 
издеваться над ней, "распускали слухи". Встречалась с ним, он ее целовал, 
обнимал, испытывала к нему "какие-то чувства, но не любовь".
Грудь стала расти с 3 класса, "было неприятно, стыдно, что на это обращали 
внимание мальчики". Месячные с 12-13 лет, точно не помнит. При менархе 
испугалась, "было противно", боялась, что умрет, так как ничего об этом не 
знала. С 9 класса месячные стали болезненными, длительными, в предменструальный 
период тошнило, кружилась голова, крайне тяготилась менструациями, завидовала 
мальчикам, что у них "такого не бывает". С 14-15 лет в фантазиях представляла 
себя мальчиком, в мужской одежде, видела себя со стороны, заметила, что в 
фантазиях отличалась от себя настоящей счастливым выражением лица, при этом 
испытывала удовольствие, однако после фантазий настроение ухудшалось, 
чувствовала себя несчастной, усиливалась зависть к мужчинам. Отмечает, что 
фантазии появлялись помимо ее воли и, несмотря на то, что она знала, что ей 
потом будет плохо, прервать их не могла.
В 7 классе - первая влюбленность в мальчика, который был похож на статую Давида,
 в фантазиях представляла себе ласки с ним. Встречалась с ним, обнималась, 
целовалась, "было приятно", однако желания "чего-то большего" не было. В 9 
классе он "после сплетен" стукнул ее по голове, потом "порезал финкой". Ее отец 
написал заявление в милицию, но она пошла и забрала его, так как," несмотря на 
пьянство и воровство, любила его так, что жить не хотелось". В 10 классе 
вступила с ним в половую связь, желания не было, но боялась потерять его, 
поэтому уступила. Ощущений не помнит, боли не было, осталось в памяти чувство 
зависти, "хотела быть на его месте", "было неприятно подчиняться". Когда 
испытала первый раз оргазм и с кем - не помнит, "наверное, с ним". Потом 
испытывала якобы по 10-20 оргазмов во время полового акта, после этого 
появлялось "чувство какой-то зависимости от мужчины", ненавидела себя за 
"слабость", пыталась не испытывать оргазм, но у нее не получалось. В это время 
стала понимать, что по характеру и силе воли она "сильнее мужчин". В это же