пр. Поэтому позитивное общение с родителями – важнейший фактор нормального 
психологического развития ребенка.
         Подробное диагностическое обследование психического развития ребенка 
включает в себя изучение содержания контактов родителей с детьми. Чтобы понять 
многие супружеские конфликты и причину напряженности в семье, практический 
психолог должен знать, как строится межличностное общение родителей и детей. С 
помощью методик диагностики детско-родительских отношений он может получить 
сведения об отклонениях в психическом развитии ребенка, выяснить причины 
супружеских ссор и конфликтов. Эти методики разделяются на две группы: одни 
исследуют межличностные отношения в системе «родитель–ребенок» глазами родителя,
 другие – глазами ребенка.
         Методики исследования межличностных отношений в системе 
«родитель–ребенок» глазами родителя. Важнейшая сфера деятельности семейного 
психолога – работа с родителями, ибо их роль определяет формирование уникальной 
для каждого ребенка социальной ситуации развития.
         Изучая межличностные отношения в системе «родитель–ребенок» глазами 
родителя, практический семейный психолог обращает внимание на особенности 
семейного воспитания:
         родительские установки и реакции;
         отношение родителей к ребенку и жизни в семье;
         нарушения воспитательного процесса в семье;
         причины отклонений в семейном воспитании;
         типы воспитания;
         уровень родительской компетентности и т. п.
         Эти аспекты взаимоотношения родителей и детей исследуются с помощью 
социальных методик.
         Тест «Родителъско-детские отношения» (PARI) (американские психологи Е. 
С. Шефер, Р. К. Белл; адаптирован Т. Н. Нещерет)
         Тест-опросник анализа семейного воспитания и профилактики нарушений 
воспитания (АСВ) (Э. Г. Эйдемиллер, В. В. Юстицкис) предназначен для изучения 
нарушений в жизни семьи и причин отклонений в семейном воспитании.
         Тест-опросник родительского отношения (ОРО) (А.Я.Варг, В. В. Столин) 
представляет собой психодиагностический инструмент, ориентированный на 
выявление родительского отношения у лиц, обращающихся за психологической 
помощью по вопросам воспитания детей и общения с ними.
         Опросник для исследования эмоциональной стороны детско-роди-тельского 
взаимодействия (Е.И.Захарова).
         Методики исследования межличностных отношений в системе «родитель– 
ребенок» глазами ребенка. Наиболее популярен у психологов графический тест 
«Рисунок семьи», который широко используется в многочисленных исследованиях 
межличностных отношений и практических разработках благодаря простоте процедуры 
проведения и точности показателей, получаемых в результате работы
         Широко известна также проективная методика Р. Жиля, исследующая 
межличностные отношения ребенка и его восприятие внутрисемейных отношений.
         Эффективна методика А.Г.Лидерса и И.В.Анисимовой «Диагностика 
эмоциональных отношений в семье», разработанная для двух возрастных групп: для 
дошкольников и младших школьников; для подростков.
         Вопросы и задания
         1. Подготовьте программу исследования супружеской пары.
         2. С помощью выбранной методики проведите диагностику проблем, 
возникающих в детско-родительских отношениях.
         3. Сформулируйте тему исследования, подберите и обоснуйте методический 
инструментарий исследования добрачного периода.
         Рекомендуемая литература
         Алешина Ю.Е., Гозман Л.Я., Дубовская Е.М. Социально-психологические 
методы исследования супружеских отношений. – М., 1987.
         Ковалев СВ. Подготовка старшеклассников к семейной жизни. – М., 1991.
         Общая психодиагностика: Основы психодиагностики, немедицинской терапии 
и психологического консультирования / Под ред. А. А. Бодалева, В.В.Столина. – М.
, 1987.
         Практикум по экспериментальной и прикладной психологии / Под ред. А. А.
 Крылова. – Л., 1990.
         Сысенко В.А. Молодежь вступает в брак. – М., 1986.
         Эйдемиллер Э.Г. Методы семейной диагностики и психотерапии. – М., 1996.

         Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. В. Психология и психотерапия семьи. – СПб.
, 1999.
         Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В. Семейная психотерапия. – Л., 1990.
         Юнда И.Ф., Юнда Л. И. Социально-психологические и медико-биологические 
основы семейной жизни. – Киев, 1990.
        ОСНОВЫ СЕМЕЙНОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ
         Общее понятие о консультировании
         Слово «консультация» употребляется в нескольких значениях: это 
совещание, обмен мнениями специалистов по какому-либо делу; совет специалиста; 
учреждение, которое дает такие советы, например юридическая консультация. Таким 
образом, консультироваться – значит советоваться со специалистом по 
какому-нибудь вопросу.
         Психологическое консультирование имеет ярко выраженную специфику, 
которая определяется предметом, целями и задачами этого процесса, а также тем, 
как консультант осознает свою профессиональную роль в индивидуальной логике