нарушениями   реагирует,   переживает, ведет себя иначе, чем индивид без них.  
Для    познания    такого    члена семьи необходимо учитывать значительное 
число факторов, затрудняющих понимание его психологических особенностей. Это, 
во-первых, социальные    стереотипы    «алкоголика», «ревнивца», «психа», 
которые мешают адекватно оценить личность. Во-вторых, познание аффективно 
окрашено. Члены семьи смотрят на индивида с нарушениями нередко через   призму  
 тех    неприятностей   и огорчений, которые он им доставил. В-третьих,    
личная    заинтересованность членов семьи относительно того, что они увидят в 
личности индивида с нарушениями. Эта заинтересованность побуждает их в одних 
случаях  преуменьшать,   а   в  других — преувеличивать    личностные    
нарушения.
       От глубины и точности знания членами семьи психологических особенностей 
индивида с нарушениями зависит решение семьей чрезвычайно важной   проблемы — 
реорганизации
       взаимоотношений с ним и, в первую очередь,— требований семьи к нему. 
Проблема эта заключается в следующем. С одной стороны, индивид с 
нервно-психическими нарушениями не в состоянии успешно справиться с теми 
требованиями к своему поведению, с какими справляется вполне здоровый человек. 
Так, повышенно агрессивный человек должен приложить несравненно больше усилий, 
чтобы сдержать агрессию в конфликтной ситуации. Чем выше уровень его 
агрессивности, тем шире круг конфликтных ситуаций, которые вызывают у него 
агрессивный «срыв». Безусловное требование окружающих не допускать таких срывов 
может привести к утрате индивидом веры в свою способность сдерживать 
агрессивность, владеть собой. С другой стороны, ослабление требований к нему, 
признание того, что он не может управлять своими эмоциями, не ответствен за них 
в такой мере, как другие, может привести к нивелированию столь мощного 
саморегулирующего механизма, как чувство ответственности за свои поступки, 
Чле-' ны семьи стоят поэтому перед необходимостью совершенно точно 
ориентироваться в возможностях индивида, сформировать правильный уровень 
требований к нему.
       В качестве иллюстрации приведем высказывание Михаила Н., проходившего 
курс семейной психотерапии в связи с аномальной ревностью. «Я очень ревнив, моя 
жена это знает и в чем возможно старается уступить мне, не дать мне повода, 
терпеливо отвечает на мои, всегда одни и те же, вопросы. Я очень благодарен ей 
за это. Она понимает, что порой я ничего не могу с собой поделать. Но и 
чересчур уступчивой ее тоже не назовешь. Когда я начинаю уж слишком придираться,
 она спокойно, необидно, но твердо говорит: «Ты неправ, и ты сам это знаешь!» и 
больше не отвечает на вопросы, пока я не успокоюсь. С первой женой все было 
значительно хуже. Она высмеивала меня за ревность,
       31
       ставила в пример неревнивых мужей, а когда ей надоедало, нарочно 
начинала говорить, что изменяет, чтобы позлить меня»
       Перед аналогичной проблемой установления уровня требований и, 
следовательно, отношения к время от времени возникающим «срывам» оказывается и 
семья алкоголика, психопата и других лиц, характеризующихся нарушением 
поведения, но в то же время в какой-то степени сохранивших способность 
контролировать свои эмоции, управлять своим поведением.
       При неудачном решении этой проблемы семья безуспешно пытается подавить 
нежелательные тенденции в поведении. Периоды чрезмерной строгости хаотически 
чередуются с периодами полного отказа от попыток влиять; нарастает 
конфликтность во взаимоотношениях индивида с другими членами семьи. Динамика 
семьи приобретает деструктивный характер.
       При удачном решении проблемы семья начинает двигайся по конструктивному 
нуги, а семейное отношение становится корригирующим; индивид овладевает 
искусством самостоятельно устанавливать предел своих возможностей в данный 
момент. Последнее играет значительную роль в сохранении и нарастании его 
внутренней психологической работы над собой.
       II. Проблема усиления семьей своего влияния на индивида. Члены семьи 
постоянно влияют друг на друга, побуждают друг друга к одним поступкам и 
удерживают от других. Средства взаимного влияния могут быть весьма различны: в 
одном случае — это рациональное убеждение (объяснение, почему то или иное 
поведение выгоднее, более соответствует интересам убеждаемого); в другом — 
авторитет убеждающего; в третьем — обращение к дружеским чувствам убеждаемого и 
т. д. Набор средств взаимного влияния в разных семьях может быть весьма 
различен.
       С появлением нервно-психического расстройства у одного из членов
       32
       семьи применявшихся до этого средств воздействия на его поведение 
оказывается недостаточно. Потребность в алкоголе, мучения ревности, сильная 
агрессия, жажда приключений гипертимного психопата оказываются чрезвычайно 
мощным фактором, толкающим к нарушениям поведения. Чтобы удержать индивида от 
них, семье требуются новые дополнительные возможности влияния, новые, более 
эффективные способы склонить индивида к нормальному поведению.
       Наблюдения над семьями описанного типа явственно показывают, что поиск 
новых средств воздействия имеет место практически в каждой семье, где есть 
индивид с нервно-психическими расстройствами. Этот поиск нередко оказывается 
главной причиной, приводящей членов семьи в кабинет психиатра или в семейную 
консультацию. «Что еще можно сделать?» - это вопрос, который член семьи 
адресует врачу или психологу после того, как перечислил все «меры»,   которые   
уже   были   приняты.