симптоматическое поведение. Подобная позиция постепенно сформировалась по мере 
развития семейной терапии.
Хейли выделяет следующие стадии процесса изменения точки зрения на природу 
детских симптомов:
1. Первоначально допускалось, что вся проблема заключена в психике ребенка, и 
он как-то не так функционирует. Основной гипотезой было то, что он отвечает на 
прошлый опыт, который интериоризировал.
2. Позднее матери подчеркивали, что у ребенка есть проблемы во взаимоотношениях 
с нею. Например, говорили, что она беспомощна и некомпетентна, и ребенок 
адаптировал к этому свое поведение. Для того чтобы объяснить, почему мать 
такова, какая она есть, выдвигалась гипотеза, что она отвечает на прошлый опыт, 
и особенно детский.
3. Еще позднее был “открыт” отец. Многократно убеждались, что поведение матери 
можно объяснить через ее взаимоотношения с мужем. Например, если она ведет себя 
с ребенком беспомощно и некомпетентно, то отец вынужден приходить на помощь и 
больше времени проводить с ними. Когда же проблема ослабевает, он отстраняется 
от семьи.
4. Наконец, начинает получать признание точка зрения, что в замкнутую 
последовательность включено поведение всех участников драмы. Состояние души 
отца и его бегство из семьи, возможно, является продуктом его взаимоотношений с 
матерью и ребенком, которые стали такими в силу его предшествующих действий и т.
д.
В данном примере симптоматическое поведение ребенка и беспомощность матери 
являются функциями возвращения отца в семью и представляют собой часть 
циркулярной последовательности. Другой ее частью является последовательность 
взаимодействий, приводящая к отстранению его от семьи, например, по причине 
конфликтов с женой. Рассмотрев историческое развитие их отношений, можно 
увидеть, как семья попала в данную точку развития своей структуры и 
коммуникативных последовательностей. “Понимая значение симптома, я вижу, как он 
встроен в семейную систему. Я верю, что каждый фрагмент поведения в семье 
логичен для данной системы” [V. Satir, в кн. Hoffman & Haley, 1967].
Когда мы пытаемся понять функции симптомов в семейной системе, нам важно 
отдавать себе отчет в том, что является единицей нашего анализа — индивид, 
диада или триада. Если это индивид, то мы думаем о проблеме, как правило, в 
терминах недостатка/излишка чего-либо. Мы обычно строим гипотезу следующим 
образом: “Этот человек ведет себя так, потому что ему не хватает... силы Эго 
(тепла и эмоциональной поддержки; положительных эмоций и активности; 
определенных химических веществ в организме и т.д.)”.
В том случае, если в качестве единицы нашего рассмотрения выступает диада, 
объяснение существующих проблем происходит в терминах взаимодействия (конфликт, 
соревнование, сплоченность, борьба за власть и т.д.). Симптоматическое 
поведение становится тогда межличностными силовыми маневрами, средством 
контроля других людей. Например, муж много работает, и у жены, которая сидит 
дома с ребенком, развивается депрессивное настроение. Возможно, эта женщина не 
может войти в открытую конфронтацию со своим мужем, а когда у нее депрессия, 
муж начинает менять свое поведение в том направлении, которое ей больше 
нравится.
l У ребенка начинается рвота перед входом в здание школы. Мама вынуждена 
отводить его домой и укладывать в постель. В выходные дни и в дни, когда он по 
каким-либо причинам не учится, рвоты не возникает.
l У мужа кардиофобия, и он боится умереть от сердечного приступа, хотя 
физически с сердцем все в порядке. Его симптомы могут структурировать всю жизнь 
семьи, начиная с интимных отношений между супругами и кончая поведением детей, 
которые не должны шуметь, когда отец так болен.
Человек, который демонстрирует беспомощность и ожидает, чтобы о нем заботились, 
на более высоком уровне контролирует того, кто проявляет о нем заботу.
В современной системной терапии принято считать, что собственно системный 
анализ начинается там, где единица рассмотрения включает в себя три и более 
элементов. В этом случае для объяснения смысла симптомов прибегают к категориям 
равновесия, порядка, защиты, регуляции, эволюции и т.п. О семье тогда можно 
думать в терминах саморегулирующейся системы, к которой могут быть применены 
общие принципы кибернетики. Семья представляет собой систему, в которой 
равновесие поддерживается благодаря постоянному переходу от гомеостаза к 
изменениям. Все постоянно меняется и движется, и равновесие, которое 
достигается, является динамическим равновесием.
С точки зрения системной теории, симптомы появляются в том случае, если 
происходит смещение или нарушение процесса развертывания жизненного цикла семьи 
или другой естественной группы. Они являются средствами уравновесить 
“застрявшую” систему, и для внешнего наблюдателя симптомы сигнализируют о том, 
что семья испытывает трудности при переходе из одной стадии развития в другую. 
Симптоматическое поведение часто является ответом на парадокс: семейную систему,
 которая требует серьезных изменений и реорганизации, необходимо срочно 
стабилизировать в ее текущем состоянии.
Симптоматическое поведение в семейной системе может выполнять две функции:
1). Морфостатическую функцию, т.е. консервацию семейной системы в ее текущем 
состоянии. (Синонимы: гомеостаз, негативная обратная связь, “отклонение в 
сторону снижения”; см. параграфы 1.2; 2.1.3.) Так, ребенок может “заболеть” или 
у него появляется девиантное поведение как попытка уменьшить напряжение в браке 
своих родителей. В генезе поведенческих расстройств у детей особое место 
принадлежит способам разрешения конфликтов между родителями.