экспериментирование, если рассматривать его вне психологического контекста, 
также нередко выглядит патологическим. Например, 22,4% белых мужчин из 
«очищенной» выборки Кинзи признали в своем прошлом опыте какие-то сексуальные 
контакты с животными (женщин — только 5%). Чаще всего это мастурбация животных, 
но бывают и коитальные попытки; пик такой активности приходится на 12-15 лет. 
Однако это не устойчивая зоофилия, а лишь временный способ сексуального 
удовлетворения из-за отсутствия других возможностей или просто из любопытства. 
В некоторых случаях культура даже одобряет такие контакты, например в одном 
районе Колумбии индейским мальчикам-подросткам рекомендуется использовать для 
этой цели ослов.
   Значительно чаще, чем принято думать, происходят и сексуальные контакты 
между сибсами (т.е. между братьями и сестрами). Эта тема широко представлена 
как в мифологии, так и в художественной литературе. Достаточно вспомнить 
«Избранника» Т. Манна, «Испорченных детей» Ж. Кокто или «Все люди враги» Р. 
Олдингтона. При опросе студентов американских колледжей (около 800 человек), 
имеющих братьев и сестер, такие контакты от сравнительно невинных генитальных 
игр до полового акта признали 15% девушек и 10% юношей. В 74% случаев это были 
гетеросексуальные, а в 26% — гомосексуальные контакты (16% между братьями и 10% 
между сестрами). 40% респондентов были в момент события младше 8 лет, но в 73% 
случаев по крайней мере один из партнеров был старше 8 лет, а в 35% случаев 
респондент был старше 12 лет. У трети опрошенных такой опыт был однократным и 
никогда не повторялся, у других подобные контакты
128

повторялись; 27% опрошенных продолжали их в течение года. Влияние этого опыта 
на дальнейшее психосексуальное развитие, видимо, неоднозначно: одна треть 
опрошенных восприняла его положительно, вторая — отрицательно, третья — 
безразлично. Однако старшие братья и сестры, чаще всего подростки, нередко 
(четверть всех случаев) применяют к младшим насилие. Это усиливает возможную 
психическую травму, тем более что, как правило, дети никому об этом не 
рассказывают. По другим американским данным, сексуальные игры и иные 
сексуальные контакты между братьями и сестрами были в 10% случаев; у мальчиков 
57% этих контактов гетеро- и 43% — гомосексуальные, у девочек соответственно 73 
и 27%.
   Особенно сложную проблему подростковой сексуальности представляют 
гомоэротические чувства и контакты. Однако стабилизация сексуальной ориентации 
- не единственная задача психосексуального развития в переходном возрасте. Не 
менее сложной задачей является формирование способности любить, предполагающей 
соединение чувственности и нежности. Еще 3. Фрейд отмечал, что в сознании 
мальчика-подростка чувственно-эротическое влечение и потребность в 
психологической близости и тепле сначала разобщены, так что грубые, лишенные 
всякой духовности, эротические фантазии нередко сосуществуют с мечтой о нежной 
и возвышенной любви, в которой нет ничего сексуального.
   Сексуальная стадия либидо во многом определяется особенностями подросткового 
и юношеского возраста. Прежде всего, это феномен так называемой подростковой 
гиперсексуальности, проявляющейся в повышенной половой возбудимости у мальчиков 
- в частых эрекциях, необузданных эротических фантазиях, мастурбации. 
Физиологической основой этого явления считается усиление секреции андрогенов, 
уровень которых у 18-летнего юноши в 8 раз выше, чем у 10-летнего мальчика. 
Важно отметить две особенности подростковой и юношеской сексуальности: первая - 
это экспериментальный характер их сексуального поведения; вторая - то, что 
эротические потребности и интересы опережают развитие эмоциональной сферы и 
навыков общения, от которых во многом зависит возможность сочетания физической 
близости с психологической (духовной) близостью и взаимопониманием. В 
подростковом и юношеском возрасте возможны две-три влюбленности. По мнению И. С.
 Кона, юношеская влюбленность, наряду с яркой чувственной окрашенностью, не 
лишена игрового характера, и собственные переживания для юноши порой важнее, 
чем объект его привязанности. Сексуальная активность подростка (юноши) может 
быть диссоции-
129

рована — он может обожать свою избранницу, но при этом возможны эротические и 
сексуальные контакты с менее привлекательной, совсем не обожаемой, но доступной 
девушкой. Такая раздвоенность чувств, обусловленная, с одной стороны, 
противоречивостью культурных норм («чистая любовь» в противоположность 
«грязному сексу»), а с другой - трудностями психосексуального развития, 
характерна и для современных подростков и юношей.
    У женщин эта стадия характеризуется появлением влечения к близости и 
способности к переживанию оргазма и наступает, как правило, после начала 
регулярной половой жизни. Бурное пубертатное развитие у женщин сопровождается 
более ранним и интенсивным проявлением эротического либидо, но без регулярной 
половой жизни или мастурбации сексуальное либидо возникает редко. В целом у 
девушек сексуальное либидо более ранимо и уязвимо, чем у юношей. Если имеются 
какие-либо внешние или внутренние отрицательные факторы, то они негативно 
влияют на сексуальное влечение, и его развитие может затормозиться и 
остановиться на одной из ранних стадий. Отсутствие сексуального либидо в 
течение всей жизни A.M. Свядощ отмечает у 22,4% обследованных им женщин, причём 
в большинстве случаев такая задержка связана с подавлением полового чувства в 
результате дефектов воспитания или некомпетентности сексуального партнёра.
   С период становления сексуального либидо петтинг и мастурбация, если таковая