пирамидами. Известно, что пирамида обладает удивительными свойствами. Эти 
свойства позволили в простой форме дать детям информацию о превращениях 
Универсальной Космической Энергии, стихиях и их взаимодействиях, о чакрах и 
энергоканалах, тонких телах и т. д. Рассказывая об этом, мы изготовляли 
пирамиды из картона, камней, украшая их грани различными подручными 
материалами: стеклышками, ракушками, гречневой крупой, рисом и макаронами, 
блестками, кусочками ткани, высушенными цветами и веточками и т. д. Каждый 
используемый предмет мог стать объектом обсуждения.

Оказалось, что детям очень сложно высказывать свое мнение, а точнее, у них его 
просто не было. На заданный вопрос я читала в их глазах: "Скажите, как надо". 
Поэтому главным вопросом в нашей школе стал: "Как ты думаешь?", а чаще: "Как ты 
чувствуешь?" Развить способность слышать свою интуицию помогает осознание 
чувства по поводу той или иной ситуации. А еще помогает перенос этого чувства 
на бумагу все равно в каком виде: цветных пятен и линий, конкретных форм или 
сюжетных картин.
Катя совсем не дружила с математикой. Она утверждала, что у нее нет к ней 
способности и что она поэтому боится этого предмета. Мы придумали способ помочь 
Кате. Нарисовали цветок как символ успеха по математике. Над цветком изобразили 
пчелку, которая собирает с этого цветка нектар сомнений и страха. Конечно же, 
эта работа проходила в потоке Рейки. В этот день Катя писала контрольную по 
математике и получила "четыре"! Это был чудесный успех. После этого девочка уже 
не получала плохих оценок по этому предмету и забыла о своей неспособности к 
математике.

Надо сказать, что все дети талантливы и при правильном подходе могут легко 
освоить любой предмет, преподаваемый в школе. Рейки в этом прекрасный помощник!

Я с большой радостью инициирую детей, причем для Рейки нет ограничения по 
возрасту. Двухлетнему малышу достаточно объяснить, что его ручки волшебные и 
могут передавать любовь и радость всему, к чему они прикасаются.

В моей практике было несколько случаев, когда я инициировала беременных женщин. 
Один малыш инициировался вместе с мамой на Мастера Рейки. Родившийся человечек 
уже обладал этой степенью посвящения. Теперь задача его мамы просто объяснить 
ему, как это работает.

Дети, обладая чистотой и невинностью, прекрасные целители Рейки" У них нет 
предубеждения и сомнения, свойственных взрослым. Детская незамутненная вера - 
лучший проводник Божественного света.
Использование Рейки, а не своего биологического потенциала защищает 
ребенка-целителя от потери энергии и энергоинформационного истощения или 
энергоинформационной перегрузки. Его тонкие тела бысто формируются и обладают 
прозрачностью и устойчивостью. Рейки-дети защищены от внешних 
энергоинформационных и полевых негативных воздействий мощным внутренним 
Световым потенциалом. Они прекрасно учатся, не устают от перегрузок и не 
попадают в "разные истории"" Ведь с человеком, который любит весь мир, никогда 
не случается ничего плохого.

 

РЕЙКИ-МЕДИТАЦИЯ

Медитация - это эффективный способ достижения различных способностей, 
приобретения желаемых качеств, выхода в тонкоматериальные и информационные 
пространства, способ освобождения от напряжений и т. д. Медитация - это 
наиболее приближенная к Божественной творческая алхимическая лаборатория. Она 
прекрасно подходит для приобретения духовного опыта, получения откровений и 
инспираций высших духовных планов, а также для обучения, очищения, стабилизации 
собственных тонких тел и информационных матриц.

В школе эзотерической философии для подобного обучения мною разработаны 
авторские объектные медитации, которые по мере овладения искусством объектной 
групповой медитации переходят в медитативную работу с пространственными 
информационными структурами. Эти медитации позволяют осаждать с огромной 
скоростью информационные матрицы. Самым простым примером может служить история 
переезда нашей школы в новое помещение, В школе существует традиция собираться 
всем вместе под Рождество. Занятия в школе проходят по группам, и обычно всем 
хватает места. Когда собралась вся школа, то яблоку негде было упасть, все 
свободное пространство даже на полу было занято сидящими людьми. По этому 
поводу кто-то пошутил: "Пора раздвигать стены!" Сказано - сделано!

Проводим медитацию, в которой закладываем требования к новому помещению для 
нашей школы, вплоть до места расположения. Через две минуты после выхода из 
медитации раздается телефонный звонок. Звонит маклер и предлагает посмотреть 
помещение на ближайшей улице. Через месяц мы уже занимались в новой школе.

Ниже приведены некоторые из обучающих медитаций и рекомендации для их 
исполнения.
Если вы занимаетесь самостоятельно, то запишите текст медитации на магнитофон.