направляет их к психиатру, когда к этому есть показания. Вот некоторые примеры 
людей, занимающих влиятельные должности и могущих поэтому серьезно 
препятствовать благополучию других членов общины; общинный психиатр должен 
иметь возможность на них воздействовать.
Для психиатрического просвещения общины требуются, быть может, люди новых 
профессий – возможно, более напоминающие школьных учителей, чем психиатров.
Примером такого рода "психиатрической школы" может служить собственный опыт 
автора, обучавшего анализу взаимодействий неподготовленную публику. В 1962 году 
десять администраторов предприятия прослушали восемь еженедельных часовых 
лекций по этому курсу. Теперь это число возросло до тридцати пяти: от старших 
администраторов до главных управляющих; они регулярно слушают этот курс, 
превратившийся в постоянный вид подготовки руководящего персонала. Сверх того, 
лекции записаны на пленку и синхронизированы с иллюстрирующими их слайдами, так 
что все 4000 служащих предприятия получили возможность ознакомиться с анализом 
взаимодействий.
В 1964 году подобный цикл лекций был прочитан некоторым пациентам общинной 
психиатрической клиники. Многие из них заявили потом, что лекции «улучшили» их 
состояние. Одна из матерей сказала: "Моя дочь теперь не отстает в школе. Я 
объяснила ей некоторые из этих вещей, и теперь нам легче. Я могу ей помочь, 
потому что лучше понимаю самое себя". Рабочий сообщил, что на 50% меньше пьет и 
играет в карты, что он внес шесть рационализаторских предложений (прежде ни 
одного) и получает повышение.
Сейчас эти лекции слушает еженедельно сто человек. Многие из слушателей – 
родственники, друзья и соседи бывших учащихся-пациентов. Они доказали, что 
многие люди способны использовать свой интеллект, чтобы улучшить свою жизнь и 
работу; для этого кто-нибудь должен доставить им доступную научную теорию о 
сущности человека.



4. Чем психиатрия может помочь производству?

Психиатр, работающий с персоналом предприятия, должен быть знаком с 
настроениями персонала и с точкой зрения администрации. С этими знаниями он 
может влиять на решения администрации с пользой для доходов компании, здоровья 
управляющих и благосостояния всего персонала. Однако в настоящее время имеется 
всего лишь пятнадцать психиатров, исполняющих штатные должности в области 
предупредительной психиатрии, занимающейся рабочей средой, в особенности же 
предприятиями и учреждениями, где большинство людей проводят треть своей жизни 
за исключением сна. Производственный психиатр помогает 
специалистам-администраторам в производстве товаров или услуг путем более 
человечного и более эффективного использования людей с выгодой и для компании, 
и для персонала. Главные его обязанности – учить заведующего персоналом 
выбирать подчиненных, способных хорошо работать, ладить при этом с людьми и 
делать это в течение продолжительного времени; учить управляющий персонал 
управлять, предъявляя разумные требования; учить администраторов 
администрировать лишь в тех случаях, когда это нужно; учить старших начальников 
доверять большую часть своей работы другим.
Такое обучение уменьшает число несчастных случаев и прогулов, повышая 
производительность труда. Далее, психиатр проводит часть времени в медицинском 
отделе компании, помогая врачам и сестрам в оценке состояния сотрудников, у 
которых могут быть эмоциональные трудности. Он готов консультировать 
сотрудников на любом уровне. Беседа с ним часто позволяет начальникам отделений 
распознавать и решать проблемы, касающиеся личного состава и производства. 
Иногда проблема состоит в особом подходе управляющего к своей работе, например 
в чрезмерной опеке над подчиненными. Служащие, обращающиеся за помощью, как 
правило, благодарны, когда им объясняют причины подобных трудностей, и 
самочувствие их улучшается если не сразу, то со временем. Улучшается также 
самочувствие их жен и детей, хотя они могут при этом не знать, отчего их папа 
переменился и освободился от прежнего напряжения. В этом и состоит благодарная 
задача общинной терапии, приходящей на помощь столь многим людям, когда они 
этого и не ждут.





Глава XI. Лекарства и другие методы.




1. Старые лекарства.

Еще лет тридцать назад психиатры располагали для лечения своих пациентов лишь 
успокоительными средствами, такими, как морфий, бромиды, барбитураты, 
хлоралгидрат и паральдегид. Эти лекарства почти не помогали пациенту в 
бодрствующем состоянии; как правило, они вызывали у него сонливость или 
усыпляли его. Как уже было упомянуто, эти средства следует применять с 
осторожностью, особенно при длительном употреблении, поскольку при этом